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学力観で検索した結果:296件
前者は、旧来の学力観に基づくテスト。後者は、新学力観に基づくテストと見られている。前者は、読み、書き、計算、記憶に対する問題で、後者は、読解力が試される問題になっている。 ... 日本では、TIMSSの学力は高いものの、PISAの学力は、低下傾向にある。...
今回の学力問題の特徴は、「分数ができない大学生」という大学生の学力問題からはじまり、ゆとり政策や新学力観にもとづく受験制度や教育課程政策にまで及
なおその際、保育の理念や目指す子ども像、遊び観などを取り上げてください。 講評 よく書けています。 ... 1 小学校教育課程の編成と教育方法に関連し、学力を伸ばすためにはどうあるべきか、検討してください。 2.2.教育評価につき、今後の学力課題に関連して考えをまとめてください。...
教科指導には二つの教育観があり、戦前の主知主義的教育観を基礎におく系統学習と経験主義的教育観にもとづく問題解決学習がある。 ... 教科指導とは教科の学習指導のことであって、その
学習指導要領において、新しい学力観として、「生きる力」という言葉が登場した。 ... この新しい学力観の背景には、国際化や情報化が進み、さまざまな価値観が存在する今日において、自ら学び自ら考え、自ら問題を解決する力を育成することが求められているからである。...
③ は、学力が完全に身につかずその場しのぎになっている状態だ。つまり、学力が「暗記力」とする学力観があり、 試験が終われば学力<
この学力観は、思考力・判断力・表現力や学ぶ意欲などまでを含めて総合的にとらえるものである。 ... 「『確かな学力』を育てる授業の確立のために必要な基本的事項について」
だけでは学力を議論できない.このような学力観の変化から,経験学習的なカリキュラムへと移り変わっていった.これは子どもたちが自ら考え,生きる力を育むための学習方法である. .
これを改めるためには、本当の学力とは何か、新しい学力とはどういうものを生み出さねばならないか、学力観の共通理解を得る必要がある。 そこで重要にな
将来貯蓄型と言える学習観は、.. ... 『学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりを持つのかについて述べよ。』 今日、
価値領域の学力とは、技能領域の学力に影響を与えるものの見方考え方の力、相手意識・世界観などである。3つ目は、基礎領域の学力である。コミュニケーシ
そして、学校教育の中では、それまでの知識偏重型の学力観から「新たな学力観」への見通しが進んでいった。このことは、「知識の蓄積」から「生きた知識の