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学力観で検索した結果:296件
そして今日では、前述の学力観を組み合わせ、「単に知識や技術の習得だけではなく、習得したことから考え方の枠組みを自ら作り出すことができる」新学力観
A 1989 年の学習指導要領の改訂により、「関心・意欲・態度」を評価軸とする新しい学力観が提示された。 ... 従来の学力観が共通
2、学力観の史的変遷をふまえ、今後の課題についての検討が加えられています。 ... 2、「学力」とは何かについて考察せよ。 ... 人間に他から意図をもって働きかけ、望ましい姿に変化させ、価値観を実現する活動」とある。この定義も「.....
2、学力観の史的変遷をふまえ、今後の課題についての検討が加えられています。 ... 2、「学力」とは何かについて考察せよ。 ... 人間に他から意図をもって働きかけ、望ましい姿に変化させ、価値観を実現する活動」とある。こ.....
また、学力観において、旧来では知識と技能を学力の本体とし、関心、意欲、態度はそれらを支える土台として位置づけられるにすぎなかった。 ... しかし、現行の新学力<
①・②は、「不易な学力」であり、「伝統的な学力」であるといえる。 ... つまり、①基礎的な学力A(「読み・書き・計算」といった将来の社会生活の基礎となるもの)②基礎的な
近年、日本の教育観・学力観に少なからず影響を与えた国際比較調査として、平成12年および平成15年に実施された「OECD生徒の学習到達度調査では、国際社会における日本の児童・生徒の
その際、教師には「個に応じた指導」の重視、「教育の入力」よりも「教育の出力の平等性」の重視といった新たな教育観の転換が求められる。 ... この前者と違った教育観に基づいて行われる授業形態(総合的な学習)にはさま...
2.学力観の史的変遷を踏まえ、今後課題についての検討が加えられています。 1単位目-1 私の教育観として、授業は知識を授けることだけはなく、子どもが何かを学び、学ぶのを助けてやる
2、学力観の史的変遷をふまえ、今後の課題についての検討が加えられています。 ... 459 初等教育原理Ⅰ・Ⅱ 1単位目 合格レポート ーレポート課題ー 1、自分自身のこれまでの教育体験をふまえ、自分の視点で教育...
2.学力観の史的変遷をふまえ、今後の課題について検討が加えられています。 1 教育とは、子どもの可能性を広げるものであると考える。 ... 000459 初等教育原理Ⅰ・Ⅱ 1単位目 ≪課題≫ 1.自分自身の...
また、家庭における経済力の格差や価値観の変化によって学力の二極化が加速し、学びから逃走させるという結果を招いているのも事実である。 ... この「学力の二極化」についての理由は様