資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
学力向上で検索した結果:295件
「心と体を一体としてとらえ、適切な運動の経験と健康・安全についての理解を通して、運動に親しむ資質や能力を育てるとともに、健康の保持増進と体力の向上を図り、楽しく明るい生活を営む態度を育てる。」 ... そして、小学校体育科の学力<...
しかし、今学力向上を目的とした「ゆとり教育」によって子ども達の学力低下の問題が浮上してきていることは明らかだ。 ... そこで「ゆとり」と授業内容の削減、完全週五日制の三つを
を確立するために必要な授業時数の確保、⑥学習意欲の向上や学習習慣の確立、⑦豊かな心や健やかな体の育成のための指導の充実、以上の7点をあげている。 ... 平成20年度に告示された学習指導要領の改訂の背景には、学力...
国際的な学力調査を行うOECDによるPISA調査は2000年より日本でも導入され、次の3つのキーコンピンテンシーを軸に児童生徒の学習到達度の向上が図られた。 ... 教育方法学 第1設題レポート OECDのPI...
週5日制導入や、総合的な学習の時間の誕生があり、その後学力低下の指摘を受けて、ゆとり教育から確かな学力の向上へと方針転換することとなる。 ... 生きる力を身に付けるために必
現在の国際化、情報化等の変化の激しい社会では、学力の転換をはかり、子どもの学力の向上に努めなければならない。 学習指導要領の変遷を見るに、1958年の改訂によって学習要領の性格は
しかし、学校週5日制等にみられるゆとり教育の中で昨今の学力低下等の問題が危惧され、「ゆとり」路線から「学力向上」路線へと現路線変更が行われ、現在の「生きる力」はより知の側面に重きを置いた「確かな学力」、...
小学校学習指導要領解説体育編で体育科の目標は「心と体を一体としてとらえ, 適切な運動の経験と健康・安全についての理解を通して, 生涯にわたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てるとともに健康の保持増進と体力の向上 ... これを満たすことで体育科...
時は流れ、2002年からの小学校・中学校での新学習要領施行や「学びのすすめ」による「ゆとり」路線から「学力向上」路線への変更を受け、各学校は「生きる力」を「知の側面」から捉えた「確かな学力」を育成するよう ... そのために、「生きる力」は「確かな学力」と「豊かな人.....
これは教員資質が,高い学力のみでは十分ではないことを意味している。 ... これは,教員の資質の向上,特に教員の生徒理解と,生徒指導力の向上を図ろうというものであった。
五つ目は、主体的に学ぶ能力であり、知識基盤社会にあって労働への意欲と安定した生活を送り、職能をたえず向上させ、働くことに喜びと意義を見出すためには主体的に学ぶことが欠かせない。 ... 今後重要と考える学力を少な...
また近年、受験戦争、学歴社会問題、登校拒否や不登校問題、中退者の増加、対教師暴力や荒れる学校、最近では学級崩壊、学力低下などが問題になっており、こうした流れの中で教師の資質能力の向上、あるいはそれ自体に ... ...