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大学1年生で検索した結果:184件
明星大学 通信教育 教育学部 初等音楽科教育法(PB3030)1単位目 合格レポート 課題 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 ... 現行では各学年に4曲ずつが割り当てられ、1、2年生はその...
第一課題第一設題 私は、大学四年生の時に授業で教育実習体験報告に参加した。 ... 実際、当時授業を担当した教授に尋ねたが、教授が教職の授業を担当してから、書道で実習を行った者は一人もいないとの答えだった。書道の授業が少なくなっていることは、講師として現場にいても確かに感じる。...
1 527 266 学習指導と学校図書館 放送大学 学校図書館司書教諭講習 参考文献『学習指導と学校図書館』堀川照代、塩谷京子 問1 以下の3項目は、情報収集をするときに必要なスキルである。 ... (7...
タイトル 幸運は準備した者に訪れる 東京大学理科I類 中学 1 年生の時にSEGの門戸をたたき以来 6 年間、高校のある国立から西新宿の教室まで道半ばで挫折することなく通い続けられたものだと先ずは自分...
現行の学習指導要領では、各学年に4曲ずつの「歌唱共通教材」曲を割り当てられており、1年生から4.. ... 明星大学 通信課程 PB3030 初等音楽科教育法 2単位目 【課題
明星大学 PB3030 初等音楽科教育法(単位1) 初等音楽科教育法 1単位目 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 定義 ②指導計画に組み込むときの注意点 以上2点をま
明星大学 初等音楽科教育法 2単位目 合格レポート 2013・2014年度レポート課題 初等音楽科教育法 2単位目 2年生に「春がきた」を指導する場面を想像してください。 ... 1
<第1設題> 4 年生から 6 年生のいずれか 1 学年を対象として選び、その学年に応じた望ましい英語の授業展開を考え、1
明星大学通信教育部 道徳教育の指導法(小学校)2単位目合格レポート 2014年度~ 課題:学校5,6年生を学習者として想定し、道徳の時間に展開したい学習内容を構想せよ。 ... レポート本文 1<
『仕事で働くうえで必要な力~仕事力について~』 私は現在大学で経営学を学んでいる大学一年生である。
明星大学通信教育 2013・2014年度 初等音楽科教育法 【PB3030】 1単位目 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 ... 1、2年生はそのうちの3曲を、3年から6年生
対象は6年生とする。 ... 2)同じ教材(『出発進行』)を教材とした書写の単元を構想し、そのうち1時間の略案を作成しなさい。本時の目標、 本時の展開(学習活動や指導の留意点など)の2項目は最低でも含むものとする...