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基礎基本の学力で検索した結果:408件
「確かな学力を育てる授業の確立のために必要となる、いくつかの事項について具体的に考察せよ」 1.確かな学力とは 小学校学習指導要領第1章「第1の2の(1)確かな学力」に、「
基礎的な学力A・B、そして発展的な学力・実践的な学力の4つである。基礎的な学力
した学習とは、基礎的な学力の育成ををはかる「課題習得型学習」と呼ばれるものであり、体系毎の基礎・基本となる知識や技能の習得がその狙いである。 .
教科書・参考資料をもとに作成したオリジナルレポートです。レポート作成の参考にして下さい。
選択教科の授業において、生徒は自分の興味・関心や得意・不得意に応じて、「基礎・基本定着型の選択学習」と「深化・発展型の選択学習」という枠組みの中から、ある教科を選択履修することができる。 ... 新教育課程で...
新教育課程では、育てられるべき四つの学力が示されている。①基礎的な学力A、②基礎的な学力B、③発展的な
新学習指導要領で「基礎基本の確実な定着(つまり基礎学力)」をはかる指導方法にはどんな工夫が要るだろうか。具体的に論じなさい。 ...
2002年度実施の新教育課程では、「基礎的な学力の育成」と「生きる力の育成」の両面が求められている。即ち、次の4つの学力をバランスよく育てることが大切である ... 『従来の知識
①基礎的な学力A:「読み・書き・計算」といった教科等の学習の基礎となる学力で、学校教育ばかりでなく、子どもの将来の社会生活の基礎
2003年度からスタートした新教育課程では、教師が育てるべき4つの学力を提唱している。 ①基礎的な学力A…読み書き、計算といった教科書の基礎的な
文部科学省は「これからの子どもたちには基礎的・基本的な『知識や技能』はもちろんですが、これに加えて、『学ぶ意欲』や『思考力・判断力・表現力など』を含めた幅広い学力を育てることが必
この時期には、京都府教育委員会が「到達度評価」運動を呼びかけ、また文部省も「基礎・基本」重視や「達成度評価」を提起する時期であるが、同時にこの時期は教育学研究において「学力問題」