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均等で検索した結果:19件
基本的人権としての「教育を受ける権利」の保障と「教育の機会均等」が現代の日本で実現されているかについて考えてみたい。 まず、戦前の日本で「教育を受ける権利」はどう位置づけられていたのだろうか。「大日本帝国憲法」では、学問の自由、教育を受ける権利を憲法で定めてはいない。ただ、昭和1...
1,我が国の高学歴化過程について 戦後では、日本の経済が復興し、また、驚異的な高度成長を成し遂げたことと、企業や官公庁の新人採用に高学歴が重視されたこと等が重なって、高等教育を受ける若者の人口が急速に増大した。新しい大学の創設等で収容力が大きくなりはしたが、いわゆる有名大学を...
男女雇用機会均等法(以下 均等法と略す)は、1972年7月1日に施行された 「雇用の分野における男女の均等な機会及び待遇の確保等女子労働者の福祉の増進に関する法律」の略である。 均等法、第二章「雇用の分野における男女の均等な機会及び待遇の確保の促進」が均等法の在り方につい...
慶應通信 社会学 合格レポートです。 初回提出でしたが、「形式・内容ともによく書けている」 との評価を得ております。 アンソニー・ギデンズ 社会学 第5版 セクション7:家族と親密な関係性 より 『一家の稼ぎ手としての男性の役割が衰退するにともない、男性たちには家族のな...
保険の仕組・構成と役割・効用について幅広く記述してください。参考文献有り
最終評価「S評価」 講評 「前回の指摘に対して、前進がみられ評価します。」 ※1回目は不合格で、2回目の再提出で合格をいただきました 保険制度の成立条件を述べた上で保険の仕組みを幅広く記述してください。 <ポイント> 保険制度が成立するための前提条件、制約条件をよ...
日大通信、保険総論分冊2(科目コード0825)の合格レポートです。参考資料としてお使いください(丸写しはご遠慮願います)。 課題内容 保険制度の役割・効用について幅広く論述してください。 参考資料 日大保険総論教科書...