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地域で検索した結果:936件
新『学習指導要領(2008〔平成20〕年3月告示)』の改訂の経緯やその特徴についてまとめ、さらに「第1章 総則」で述べられている「第1 教育課程編成の一般方針」についてもまとめなさい。
ボランティア活動の自発性とボランティア活動を推進するNPOの関係について述べよ。 1、はじめに 2011年3月11日午後、地面が大きく揺れた。私は、保育園の子ども達を避難させ、親のお迎えを待っていた。東京都内は帰宅困難者が沢山出ていた。しかし、震源近くの宮城などでは、大きな津波...
学習指導要領は、日本のどの地域で教育を受けても一定の水準の教育 を受けられるようにするため、文部科学省で学校教育法などに基づき各 学校でカリキュラム(教育課程)を編成するときの基準を定めたもので ある。...
教育相談活動における地域諸機関との連携は、以前にもまして重要になってきている。その理由は、子どもの問題の多様さと深刻さによって教師の専門性だけでは対応が難しくなってきていることである。
学校行事で地域とのかかわりに触れると深まったでしょう。
さて、園や家庭や地域の中で、どのようにして子どもの生きる力を育て.. ... 生きる力を育むには、子どもが園や家庭や地域などの環境と触れ合い、日常生活の中での体験を積み重ねなければならない。
なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。 ... 生活科の内容9項目に関連させ学習活動の展開に適切な場所や施設等を網羅したマップや、協力や支援を依頼できる地域の人々リスト、学校や地域<
百貨店が生き残る方法は、「百貨店に入っている企業(人・商品・店舗)を大切にする」 「地域の人々(特に子ども)を大切にする」という2つのシンプルなものである。
なぜなら、その多くのねらいを実現するためには、学校や地域や児童の実態を踏まえ、各学校が創意工夫をし、特色ある教育課程を編成し、これを実現する必要があるからである。 ... ①「生活科の趣旨を徹底する」②「地域の教...
したがって、そこに存在する自然・動植物の種類は実に様々であり、子どもたちが目にしたり接したりするものは、地域によって当然違いがある。 ... S8105 仏教大理科教育法Ⅱ レポート (A評価) 設題(1)子どもたちが生活している「...
子ども・家庭分野の事例「事例20(p1601~68)」地域福祉分野の事例「事例22(p177~186)」の二つのうち、自分の関心のある事例を一つ選び、社会福祉機関、施設、援助者による社会福祉活動で留意する...
幼稚園では幼稚園教育要領に基づき「教育基本法および学校教育法、その他の法令並びにこの幼稚園教育要領の示すところに従い、創意工夫を生かし、幼児の心身の発達と幼稚園及び地域の実態に即した」ものを編成するとしている...