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国語学で検索した結果：156件

くわしくする言葉

児童の活動 1．「わたしは、食べました。」の文から主語と述語について復習する。 2．上記の文（先生の昨日の出来事）を見て、質問をする。 ・どこで（レストランで） ・何を（カレーを） ・誰と（友達と） ・いつ（夜ご飯を） ○修飾語について知る。 3．「わたしは、遊び...

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  • 2006/07/29
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日大通信 平成29~30年度 M30400 国語学講義 分冊1

日本大学通信教育部(日大通信)、平成29~30年度用の報告課題集に準じた、「M30400 国語学講義 分冊1」の合格レポートです。 レポート内容と共に、報告課題内容, ポイント, キーワード等も載せています。 講評では、「レポートとして求められている趣旨を充分に理解してい...

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  • 2017/06/02
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Z1312　教科教育法英語１（第一設題）　A判定　（佛教大学リポート）

音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。 Ⅰ．音声学的教授法を提唱した学者 【ヴィルヘルム・フィーエトル】（Wilhelm Viëtor） ドイツの英語学者・音声学者。 ・口と耳から入る直接教授法を...

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  • 2010/01/14
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綴り方について

竹内逸夫が述べているように、「綴り方という教科について、学校も教師も本腰を入れていな」い過去があった。山形県の中学生によって綴られた文集として有名な『山びこ学校』の編者、無着成恭自身も、ある時まではただ漫然と綴り方を書かせてきただけであったと自己を顧みている。目的のない綴り方から...

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  • 2006/05/24
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【日大通信】2019～2022年度　国語音声学　分冊1

2019～2022年度 国語音声学 分冊1 合格レポート です。 丸写しは控え、参考程度にお使いください。 以下の（１）～（５）について，番号順に記述しなさい。 （１ ）調音的観点に基づくと，日本語には母音とも子音とも分類しがたい音声がある。 それはどのような音声か...

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  • 2020/02/27
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国語音声学　分冊２　2013　合格レポート　日大通信教育

課題 共通語における「母音の無声化」あるいは「ガ行鼻濁音」のいずれかひとつについて、それらの音声的な特徴およびそれらが現れる音声的な条件とその例外をまとめなさい。その際、音声記号による例を示しなさい。 さらに、上のまとめに基づいて現実の話し言葉の簡単な聞き取り調査をしなさい。調査...

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  • 2013/12/18
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佛教大学　Z1104 教育社会学1　設題1

『最新版』 佛教大学通信教育課程の合格済みレポートです。 ●図書館で資料を集めてから作成。参考文献も記載しています ●文章構成やレイアウトにも気を配りました。 ●設題の意図を正確に捉え簡潔にまとめています。ぜひ参考にしてください。...

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  • 2014/03/26
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佛大通信 M6109 Ｍ６１０９【漢文学　第2設題】Ｂ評価

佛大通信 M6109【漢文学 第2設題】Ｂ評価をいただいたレポートです。 【設題】 日本人がいわゆる「漢文訓読」で中国の古典を読む場合の利点と問題点について説明せよ。

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  • 2020/10/05
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佛大通信 Z1117 Ｚ１１１７【教育方法学1（中・高）第1設題】Ｂ評価

佛大通信 Z1117【教育方法学1（中・高）第1設題】Ｂ評価をいただいたレポートです。 【設題】 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。...

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  • 2020/10/05
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佛大通信 M6109 Ｍ６１０９【漢文学　第1設題】Ｂ評価

佛大通信 M6109【漢文学 第1設題】Ｂ評価をいただいたレポートです。 【設題】 「漢文」とはどのような文体か、その定義を述べよ。

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  • 2020/10/05
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佛大通信 Ｚ1307 Ｚ１３０７【教科教育法国語１　第2設題】Ｂ評価

佛大通信 Ｚ1307【教科教育法国語１ 第2設題】Ｂ評価をいただいたレポートです。 【設題】中学三年生の伝統的言語文化の教材として取り上げられている「平泉」（『奥の細道』，松尾芭蕉）の構造と特質について指摘しつつ教材分析を行った上で、学習指導の方向性について言及し、レポートすること。...

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  • 2020/10/05
  • 閲覧(1,631)

法政通信　日本文学科　日本文芸学概論　2018年度レポート第一回

合格レポート

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  • 2018/07/27
  • 閲覧(2,416)

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