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同和(人権)教育の問題とで検索した結果:257件
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和
第一設題 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、人権(同和)教育の意義と学校における人権
4.人権教育と同和教育の関連について述べよ。 5. 学校教育における人権(<
第2節 同和教育で解決しなければならない問題 第1項 戦後の同和地区の学力問題 昭和30年代において義務
「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和
・同和地区の児童に対して学力の保障等のために行われる教育 ・同和問題解決のために行われる人権啓発
さらにそれを踏まえて、人権・同和教育の意義と学習のあり方を考えていく。 ... そこで同和問題の解決に向
同和地区児童・生徒の長期欠席・不就学問題は、同和教育創生期における 最も重要にして緊急な教育課題であった。
国連10年)を100字以内でまとめ、これを踏まえた人権(同和)教育の在り方について論じること 59 ・人権教育
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和