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受験戦争で検索した結果:117件
しかし、過度な受験戦争による、知識詰め込み型の教育に歯止めをかけるために取り入れた「ゆとり教育」であるが、その結果が学力の低下を招き、「生きる」ために必要な基礎的・基本的知識の子どもたちへの伝授も危ぶまれるものとなった...
児童生徒の不登校やいじめの理由には、学校の体裁最優先の管理主義、受験戦争や知識の一方的詰め込み学習などといった教育の現状が関係しているのではないかと考えられる。
第一次答申では受験戦争やいじめによる教育の..
これらの背景には、高度経済成長期頃からの受験戦争、競争化による知識の詰め込み教育や一方的で画一的な授業などが考えられる。
例を挙げるならば、いじめ、不登校、校内暴力、子どもの虐待、過度の受験戦争や子どもの学習低下などである。こうした社会・教育環境の中で求められる教員の資質について述べていく。
<90年代後半~現在> 90年代に入り、受験競争、詰め込みなどによる弊害をなくそうと「ゆとり」が打ち出されていたが、国際的な学力測定において日本の学力低下が判明すると、財界含め「ゆとり」に対する批判が噴出 ... <60年代~70年代前半> 朝鮮...
現代の教育問題としては、いじめ、不登校、校内暴力、子どもの虐待、過度の受験戦争や子どもの学習低下など、教育現場でも様々な問題が起こっている。
日本は教育大国となったが,同時に受験戦争,登校拒否,荒れる学校,学級崩壊等,多くの教育問題が発生している。激動する社会,急変する教育界において,教師の果たす役割は重要なものとなっている。
「学歴社会」といわれると、「受験戦争」や「偏差値輪切り体制」などといった悪いイメージが思い浮かぶ。実際、私自身そういう負のイメージが思い浮かんだのが事実である。
わが国では過熱した受験競争、受験戦争により成績のみに関心を奪われ子どもたちに過重負担がかかり、体力の低下が社会問題となっている。知的発達だけでなく、情..
康有為は日清戦争終結の直前には科挙の受験のために北京におり、同じくそこに集まっていた受験生たち1200人に対して呼びかけ、対日講和条約反対・遷都・変法を要請する意見書を連名で光緒帝に提出した。 ... そして、日...