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初等教育相談の基礎で検索した結果:86件
・設問 1学級活動のねらい(特質)についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の(1)(2)の二つについても、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 (1)学級や学校におけるよりよい生活づくりに関すること。 (2)日常の生活や学習への適応及び健康安...
つまり、教育..
明星大学通信教育指定レポート用紙対応のため2000字前後で書いてあります。 資料はWordとなっています。
PB3100:初等教育相談の 基礎と方法 1,2単位目 一発合格レポートセット ○課題 ・1単位目 ①カウンセラーの行う
明星大学 教育学部初等教育相談の基礎と方法[PA1030 ] 1単位目通信教育
○講評 <今後に向けてのアドバイス> 心理相談では、カウンセラー:クライアント=1:1が原則であるのに対し、教育相談では、教師:児童(家庭)=1:多である構図の違いが重要なポイントになります。 ... 明星大学通信教育における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。...
教師の行う教育相談とカウンセラーの行うカウンセリングはどのように違うのか。 教師の行う教育相談は、特徴としてすべての児童と保護者が対象である。
(西本絹子『学校と学童保育で行う特別支援教育』2008)さら.. ... 2007年に特別支援教育がスタートし、通常学級に在籍しながら、個別の配慮を行い、指導されている。
<科目終了試験>【初等教育相談の基礎と方法】(PB3100) ○「育てるカウンセリング」について論述せよ。 ○開発的教育
カウンセラーのカウンセリングと、教師の教育相談の目的・内容・.. ... カウンセリングの3原則を述べたうえで、カウンセラーとは異なる教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。
発達障害及びその疑いのある子供の理解と教育現場における対応方法に関し、ADHD(注意欠陥多動性障害)を取り上げ考察する。 ... 発達障害のある子ども・発達障害を疑う気になる子どもの理解と教育現場における対応の方法に関して、一つの発達障害を取り上げ、問題行動の捉え方を踏まえつつ述べなさい。 ...