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再教育で検索した結果:478件
今日の教師には、子どもたちが生きる力を育むことができるよう、あらゆる課題に対応し、豊かな人間性と社会性を兼ね備えた者でなければならない為、「教職の専門性」を再定義.. ... 教育方法学 教育方法学 「教育方法学は、教育実践の様式と技術を原理的に探求し、専門職を確立するための学問である。...
題:NPO活動がもつ社会的意義 序 会社は通常利潤を再分配するが、他方利益の再分配を行わない組織・団体一般を非営利団体という(1)。 ... 尚、筆者は札幌の教育
デューイはその著書「民主主義と教育」のなかで、「教育は経験の意味を付加し、次の経験の進路を方向づける能力を増大させる経験の再構成ないし再組織であ
日本では戦後の経済発展を遂げる中で教育機会の拡大が進められ、今や高校卒業後の高等教育機関への進学率が50%を越える数少ない高学歴社会国のひとつとなった。 ... そこには、能力や成績による子どもたちの序列化を...
S8102 教育心理学1 科目最終試験対策 1 発達とは何を言うのかを説明し,「一般的な原理」とされるものについて分かりやすく解説しなさい. ... ともいう.結局上述のように,発達は量的および質的な変化の過程であり,また分化と統合による絶えざる...
④Action:必要に応じて修正して行く 一連のサイクルが終わったら、反省点を踏まえて再計画をし、新しいPDCAサイクルを進める。 ... ★教育実習のPlan 教育実習に望
そしてまたその子女が同じ道をたどるということが繰り返され、教育が階級を再生産することになった。 ・教育の現状 英国において、初等教.. ... 同じ英国内でもイングランド・スコッ
カウンセリングの基本的な考え方は、「本人にとっての新しい見方・考え方・行動の仕方などは、本人が自らの既有の見方などを再構成しながら、自分自身で構成するものである」ということである。 ... 教師が行う教育相談(学...
デューイは『民主主義と教育』の中で、「教育は経験の意味を付加し、次の経験の進路を方向づける能力を増大させる経験の再構成ないし再組織である」と述べ
そのため、学歴社会とは、「単に教育に力を入れている社会」でもなければ「高学歴が国民の多数を占める社会」でもないという事を念頭に置かねばならない。 ... 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育...
デューイは、教育について「教育は経験の意味を付加し、次の経験の進路を方向づける能力を増大させる経験の再構成ないし再組織である」とした。 ...