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入試で検索した結果:159件
それ故に、この状況をOECD教育調査団の一員として訪日し、日本の学歴社会について考察した、ヨハン・ガルツングは、18歳(大学入試)までは競争社会で、以降は保守社会であると述べている。
これまでの日本の大学は、受験生が多かったため、入試により学生を選ぶ「売り手市場」の立場にあった。しかし、高校卒業者人口の減少により立場が逆転して、生徒が大学を選ぶ「買い手市場」へと変わった。
そうでなければ大学入試には受からなかったはずだ。しかし現在は、そして今後一層、大学進学は易化し、少なからぬ大学進学はほぼフリーパスに近くなる。
------------------------------------------------ 一番のきっかけは中学時代に同級生の高校入試のために試験勉強の指導を行った事から始まった。
例えば、全国大会に出場するために辛い練習を毎日する者や、大学入試や国家試験のために遊ぶのを我慢して日夜勉学にいそしむ人たちがいる。
それは入試や入 社試験など、個人の学力を図る良い目安なのかもしれない。今、ゆとり教育が主だった私 たちの年代は英語に触れたのは中学校の授業からであった。
もう一つ、その必要性のなさから入試のための学習であると捉え、詰め込み教育のように覚えるだけの学習にとどまっているからではないかと考える。授業スタイルも..
そうでなければ大学入試には受からなかったはずである。
大学入試のための学習が、文法中心となり、間違う事への恐怖心がみなを臆病にしている。おおらかに自分を表現するという言葉の一番大切な機能を、入試が大きく妨げている。
今回、私が述べたいことは良い結果は確かに大切で、自分自身の自信に繋がり、入試や面接で社会に認められる重要な因子にもなると思うが、それに至るまでの過程が肝要ということである。
問題点としては、このような困難な状況下で未だ1クラスの定員が文科省の基準で40人のままであること、新学力観と観点別評価、高校入試の内申書重視が生徒と教師の関係をより疎遠にしていることが挙げられる。
〈日本の教育制度について〉 日本の教育制度の特徴として、まず大学入試の方法が挙げられる。