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児童進路指導論で検索した結果:104件
明星大学 通信教育 教育学部 児童・進路指導論(PB3090)2単位目 合格レポート 課題 次の項目のうちから一つを選択し、児童
明星大学 2014年度 児童・進路指導論 レポート課題 2単位目 成績 合格 講評 1 不登校を出さないためには、ここで論じている内容の日々の
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<児童・進路指導論1単位目> 【課題】 学級における児童同士、児童と教師の人
明星大学 2014年度 児童・進路指導論 レポート課題 1単位目 成績 合格 講評 学びの内容を理解し、論理的にわかりやすく論じている小論文で
児 童・進 路 指 導 論 PB3090 1 単 位 目 と 2 単 位 目 レ ポ ー ト セ ッ ト ● 1 単位目:学 級 に お け る 児 童 同 士 の 人 間 関 係 づ く り 、 児...
学級経営を行うにあたって、児童理解の深化には児童の成長発達段階を考慮し、児童一人ひとりの「自己指導能力」を育成することが大切であると考える。 .
小学校に入学したばかりの児童は、新しい生活環境に慣れ「生活リズム」をしっかり刻めるようになるまでには繰り返しの指導が大切である。 ... 家庭形態によっては放課後、学童クラブや児童
明星大学通信教育 教育学部 (配本年度2011年度~/2013年度課題) 児童・進路指導論(PB3090)1単位目+2単位目合格レポート [1単
<児童・進路指導論 2単位目> 課題:次の項目のうちから一つを選択し、児童に対する指導
<児童・進路指導論 1単位目> 課題:学級における児童同士の人間関係づくり、児童
明星大学通信教育部 児童・進路指導論(PB3090) 1&2単位目合格レポート ■児童・進路<