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児童生徒で検索した結果:2,550件
児童会(生徒会)活動は、児童生徒の自発的、自主的な実践活動としての特質を活かし、自主性、連帯感、協力、節度、勤労、奉仕などの道徳性を体験することができる。 ... ここでの道徳的実践の指導の場としては、児童会(生徒会)活動やクラブ活動、学校行事が中心となる。...
そもそも教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人、その親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人の悩みや困難の解決を援助することによって、その生活に ... ...
小学校における生徒指導は、まず担任教師が学級を中心に行うことになる。その基本となるのが人間関係づくりであり、「教師と児童の信頼関係」や「児童相互の人間関係」を育成し、
養護教諭として、教育としての養護、児童生徒の健やかな発育発達を援助、心身の健康に問題のある児童生徒への看護や保護、健康な児童
1952年、オールロマンス差別事件糾弾要項の「差別は市政の中に」で、同和地区児童・生徒の「不就学児童を無くする対策を即時たてること」を同和教育行政における最重要課題と位置づけた。
学校教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について教師が主体となって、児童・生徒及び保護者等の関係者を対象に、児童・生徒の健全な発達と望ましいあり方、自己実現を目指して行われる活動のすべてであり ... 教育相談はただ問題を抱えた児童・生徒の.....
他関連機関等からの情報を得るとともに、実際に児童生徒とかかわる中での行動観察等を通して行われるべきである。 ... 重複障害のある肢体不自由者である児童生徒
話しやすい先生であるためには、児童生徒に笑顔で接することが求められるし、相談しやすい先生であるためには、児童生徒の目線に立って物事を考えられ、な
学習指導要領では「各学校においては、法令及びこの章以下に示すところに従い、児童(生徒)の人間としての調和のとれた育成を目指し、地域や学校の実態及び児童(生徒..
一、教師の勢力資源 担当教師が変わると同時に生徒の意識が変わる背景に、教師の持つ「勢力」があることは冒頭で述べたが、神藤・橋本編著の『教育心理学』には「児童生徒が教師の指示や
1.まず、肢体不自由のある児童生徒の学習上の困難と、それに応じた指導方法について説明する。 ... 【学習上の困難】 ・身体的な制限 肢体不自由のある児童生徒
周囲の静けさや聞こえる距離によりにより判定されるが、聴力障害のある児童生徒の教育的対応に際しては、平均聴力レベルの数値のみで判断するので.. ... 【聴覚障害教育総論】 ① 小中学校及び特別支援学校では、補聴器...