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偏差値で検索した結果:171件
「受験地獄」や「偏差値輪切り体制」などといった言葉とともに用いられ、その人間が内面的にもつ「本来の資質」を考慮せずに、うわべの「勉強ができるかどうか」だけでその人間を評価する理不尽かつ非人間的な社会として...
教師はただ偏差値に基づいて良い高校・大学にと指導するのではなく、子ども自身が自らの適性を把握し、将来の事を考え、自ら進路を選択できるよう..
日本において学歴社会は、一般的に悪印象に捉えられることが多く、受験や偏差値と共に語られて、負の要素が強調され、内面的要素が視野に入れられずに、外面的にどの程度に勉強ができるかどうかという理不尽且つ冷徹な...
東大医学部の偏差値を73とした場合、私の大学院は65です。
教育は、「学力」をつけさせて、よい大学といわれる偏差値の高い大学に入学し、有名企業に就職してお金に困らない生活を目指すことが目的ではないように思う。
これまで日本では、学歴社会は「受験地獄」や、「偏差値輪切り体制」などという言葉と共に用いられ、あまりいいイメージをもっていなかった。
「受験地獄」や「偏差値輪切り体制」などという「苦しい」や「辛い」イメージの言葉とともに用いられ、その人間が内面的にもっている「本来の資質」を考慮せず、表面上に見える「勉強ができるかどうか」だけでその人間...
「受験地獄」や「偏差値輪切り体制」などという言葉とともに用いられ、その人間が内面的にもつ「本来の資質」を考慮せずに、うわべの「勉強できるかどうか」だけでその人間を評価する理不尽かつ非人間的な社会として語...
「受験地獄」や「偏差値輪切り体制」などという言葉とともに用いられ、その人間が内面的にもつ「本来の資質」を考慮せずに、うわべの「勉強ができるかどうか」だけでその人間を評価する理不尽かつ非人道的な社会として...
「受験地獄」や「偏差値輪切り体制」などという言葉とともに用いられ、その人その人の内面的な「本来の資質」を考慮せずに、うわべの「勉強ができるかどうか」だけでその人その人を評価する理不屈かつ、非人間的な社会...
1.はじめに 「受験地獄」や「偏差値輪切り体制」などという言葉とともに用いられ、これまで日本では学歴社会はあまりいいイメージをもって語られることはなかった。
また、就職活動においても、偏差値の高い大学を出る人間ほど安定したよい企業に採用されやすく、さらに高卒と大卒とでは初任給が異なっていることは多々あることである。