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個々に応じた教育で検索した結果:109件
教科カリキュラム…教科目的に応じて、教育的価値のあるものを選択し、それぞれの領域に対応した教科・科目を設定し組織したものである。 ... 広域カリキュラム…教科の枠をなくし、個々
たとえば、子どもの程度や実態に応じて、特別支援学校や、小・中学校の特別支援学級、通級による指導に割振りし、特別の教育課程や、少人数の学級編制を設置した上で、特別の配慮の下に作成された教科書、専門的な知識 ... ...
このように、重複障害児の指導など、とくに必要のある場合には、個々の実態に応じた弾力的な.. ... 病弱教育における重複障害のある児童生徒の指導について述べよ。 〔1〕重複障害児
の児童の障害の状態等に応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的、組織的に行うこと。」 ... 「障害のある児童などについては、特別支援学校等の助言又は援助を活用しつつ、例えば指導についての計画又は家庭や医療、福祉等の業務を行う関係機関と連携した支援...
教師の教育計画や教育意図は大まかなものにとどめ学習環境を豊かにして子どもの個別性・具体的な学習要求に応じようとするものである。フリースクールやオープンエデュケーションはこの考え方
そして、個々の特性に応じ個別に対応する学習が進行し、学習者の興味を喚起し、発達段階を加味していた。 明治期においては、近代国家の誕生と共に、政府主導による統一的な学校教育体制が整
イエナ・プランでは、国語・算数の同一年齢学級を解体し、個々の能力に応じて新たに集団編成を行い、その他の科目では学級に作業共同体・生活共同体の性格を担わせたことに大きな特色がある。 ... 他の教育
ここで、「生徒指導」とは、生徒一人ひとりが置かれている環境・状況に応じて、これに主体的に対応し集団での人間関係の改善や協調性の向上を図り、自己実現を可能とさせる能力を育てる教育的な指導・援助である、と定義 ......
この問題は、進路指導体制だけでなく、生徒個々において、発達段階に応じたキャリアが適正に発達していないことにも原因がある。 ... 一つは進路指導の教育的意義である。
一次的支援はすべての子どもを対象にし、カリキュラムに合わせたメンタルヘルス教育や地域や学校の状況に応じたプログラムを行うことが考えられる。 ... また、児童や生徒のメンタルヘルスの状態は、学校での適応状況と密接...
それに加え、酒害や薬害についての教育、料理、法律相談など、個々のニーズ、問題に応じた指導がなされる。 ... 社会復帰にあたり、特に支障があると判断された受刑者には、
①個々の児童生徒の指導に関する助言・相談、個別の教育支援計画の策定に当たっての支援など小・中学校等の教員への支援機能、②地域の小・中学校等に在籍する児童生徒等や保護者への教育相談