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余暇で検索した結果:107件
内容 精神障害者の自立を促進するため、選択等の生活技術の習得のための助 言・指導、その他対人関係、金銭の使途、余暇の活用等に関する助言寸旨 導を行う。
消費的動機とは、余暇や消費活動と同じように、自らを満足させるためにボランティアを行う..
全人的 な発達 を 目指 し、学校生活 のあらゆる 場面 にわたっている 統合的 な活動 であり 、学業指導 、個人的 適応指導 、社会 ・公民性指導 、道徳性指導 、進路指導 、保健指導 、安全指導 、余暇指導...
レクリエーションとは、余暇の有効な活用や社会参加に向かうことを目的とした様々な活動のことを指す。幼児期・児童期の子どもを対象にした内容は「遊び」を中心に行う必要がある。
その半世紀におよぶ成果を踏まえ、端的に言えば、余暇(自由時間)が人生のテーマとなる時代における新しいライフスタイルをつくるということに求められる。
そして高齢化社会の進行、余暇の増大など、生活環境及び社会状況が変化したため、生涯にわたり学び続けようとするニーズが強く浸透していっている。このような現状において、図書館の重要性が増していっている。
そして、この学力は、学校教育ばかりではなく、子どもたちの将来の社会生活(仕事、日常生活、余暇等)の基礎となるものである。 基礎的な学力B:学習指導要領で明示されている目標と内容に基づく教育等の学力..
日常生活において、人間らしい生活には栄養、住居、健康など基礎的な物質的ニーズと教育、余暇など基礎的な文化的ニーズ、それらが満たされて発生する高度なニーズがある。
まず余暇を楽しむ余裕はないが日常の生活には支障ない所得を得ている人、次に毎日を切り詰めて生活してはいるがなんとか住む家を持っている人、最後は住む家の無い、その日の食事にも困っている人である。
G.コイルはグループワークを「ソーシャル・グループワークとは、任意につくられたグループで、余暇を利用して、グループ・リーダーの援助のもとに実践される一種の教育的活動であり、集団的な経験を通して、個人の成長...
また、この学力は、学校教育ばかりでなく、子どもたちの将来の社会生活(仕事、日常生活、余暇等)の基礎となるもの..
施設においては、集団での生活が基本となるが、その中で、生活空間、時間、食事、衣服、余暇など日常生活全般にわたって個が配慮されるような生活が保障されること、及び個別のニーズが個別に充足させられるような援助...