佛教大学　Z1105 学校教育課程論(A判定)

設問：『中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。』 ... この目的を達成するために、個性に応ずる進路選択能力の育

通信 佛教大学 Z1105 学校教育課程論 A判定 教育課程 編成原理 今日的課題 基準 中学校 高等学校 Ａ

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S0527 学校教育課程論(2単位)1設題

「第１設題」 教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 ... また、愛国心教育を強 調し、系統的な学習を重視した時代でもあった。 ＊教育課程が「教科・特別活動・道徳」の3領域となる。非行の出現 ・昭和52年 ゆと.....

佛教大学 通信教育 資料 設題 S0527 小学校 佛教大学通信教育課程

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聖徳大学　今日の社会で差別がなぜ起こるのか（社会福祉学Ⅱ）評価：A

社会福祉学Ⅱ 第２課題 第３設題 人種、性別、民族、学歴、職業、思想など先天的なものから後天的なものまで差別の対象となりうる。ある社会状況の中で特定の人々に対して不利な扱いをすることで差別となる。 ... 差別は...

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社会福祉援助技術論Ⅱ-1

第1課題 児童相談所の機能と今日的課題-特に児童虐待問題において果たすべき役割を述べなさい。 ... この児童相談所は児童福祉の機関であって、

福祉 社会福祉 児童 社会 保育 児童虐待 虐待 児童福祉 地域 相談

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Z111４ 学校教育課程論（中・高） 第一設題（2016年度） A判定

中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 ... 今日の教育課程について

2016年 通信教育 佛大 佛大通信 佛教大学 教職課程 Ａ判定 Z1114 学校教育課程論 第一設題

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学校教育課程論　第１設題レポート　佛教大学【Z5106/2021年】

学校教育課程論 第１設題レポート 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、戦後からの変遷、基準、編成原理および今日的課題についてまとめてください。

佛教大学 第１設題レポート 学校教育課程論 佛教大学通信 教育課程 教育課題

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757初等社会科教育法（１単位目）word版合格レポート 2010年度 明星大学

----- １、初期社会科が目指したねらいと指導法の特徴について、今日の初等社会科の在り方と課題に関連して論じなさい。 ... 757初等社会科教育法 （１単位目） ----------------------...

初等社会 初等社会科 初等社会科教育法 2010 明星大学 明星 合格レポート レポート 初等 社会科 757 教育法

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【明星大学】　PB2120　初等社会科教育法　１単位目　2012年度～2018年度　履修登録者用

１今日の初等社会科の在り方と課題に関連させ、初期社会科の狙い、指導法について述べる。 ... 「書かれたテキストを理解し、利用し、熟考する能力」であるPISA型読解力の育成を、今日

「中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。」 ... それによると、従来の体験重視の「総合的な学習時間」を削減し、国語・算数等の授業時間に振り替えられることが盛り込まれている。...

日本 学校 経済 小学校 社会 発達 道徳 学習指導要領 生きる力 教育課程 佛大 社会人卒

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学校教育課程論

昭和２２（１９４７）年の学校教育法の制定に平行して、手引書的なものとして『学習指導要領 一般編（試案）』が制定された。

レポート 教育学 編成原理 今日的課題 教育課程 総合的な学習の時間

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教科教育法国語１ 第1設題Ａ評価

「中学校国語科」と「高等学校国語科（特に「国語総合」を中心に）」の「目標と内容」について今日的動向なども踏まえて解説しなさい。 まず、「中学校国語科」の目標と内容について述べていく。 ... 平成２０年...

佛教大学 教科教育法国語１

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• ミィーナ