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人間中心主義で検索した結果:296件
第2回1設題 「18世紀後半のドイツ社会思想」について論ぜよ。 丸写しは厳禁です。 あくまでも参考程度でお願いいたします。
戦後の教育改革の一環として、戦時下の教育思潮を払拭、児童中心主義、経験主義の教育思想にのっとっている。修身・歴史・.. ... 学校が教育課程を編成する場合、法令及び学習指導要領
この3者が教育していく際に、人間が自由にコントロールできない自然の教育が中心となり、他の2つが追従する形で展開していくのである。 ... (このような観点から、ルソーの教育は内界としての人間
(1) ダヤックの類型 森林を中心とした二つの様式の生態系→狩猟採集民族、焼畑民族 焼畑民族の社会構造は二つに分かれる→社会成層を持つ集団と平等的社会を持つ集団 七類型に分けられるが、五類型にまとめて以下 ... 狩猟採集民族(プナン系諸族) ボ...
プラトン以降、2200年ぐらい、専制政治が政治の中心だったのは、こういったプラトン哲学の影響もあるのだろう。 ... そして最悪の政治が、民主主義である。 この理由を説明するには、プラトンでさえ1000頁かか...
特に架空の少年の成長を小説的に描いた「エミール」で論じられたルソーの子ども観・教育観は児童中心主義と呼ばれ後世に大きな影響を与えた。 ... 第2課題第1設題 ルソーは1712年にジュネーブにて生を受け、1...
日本国憲法は、理念の中心に「個人として尊重」、「個人の尊厳」という原理を置き、個人の価値を裁定するのは人間や社会ではなく、一人一人の個人は人間として最大限の尊重を受けるという考え
まず、戦後の教育改革により、戦前の国家主義の解体と民主主義教育へ向けた転換が図られた。 ... 「法の下の平等について」 人間形成としての教育は、そのすべてが学校現場によって担わ
デューイは徹底したプラグマティズム、すなわちあらゆる物事・考え方は人間により実際に経験されなければ、その正当性の実証も誤りの訂正も出来ないというスタンスであった。 ... (その集大成が、著書「学校と社会」である) この実用主義...
ルソーは自然に発現する子どもが持つ「内なる可能性」に任せた「消極的教育」を掲げて「児童中心主義」を掲げた。 ... 教育には3つの要素を必要とし、子どもが持つ内なる可能性『自然』を適時に『人間
ここからもわかるように、「人間性」「ゆとり」「個性」といったキーワードの並ぶ人間中心主義的教育課程であった。 ... A2009年以降配本済
レポート 個人主義について 個人主義について考察するにあたり、まず一般的な個人主義の定義は何であるか考えてみる。 ... を認めず、す