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主体的学習で検索した結果:1,473件
「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述
『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述
また、「課題発見型学習」は自ら考える力を育成することがねらいとすることから、「主体的な学習を基本とする授業」として位置づける。 「従来の知識伝
運動に関する「知識・技能」、運動課題の発見・解決のための「思考力・判断力・表現力等」、主体的に学習に取り組む態度等の「学びに向かう力・人間性等」について、それぞれ具体
その後「自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する資質や能力」といういわゆる「生きる力」を主軸とする学習指導要領の改訂が行われ、児童・生徒の主体<
これからの一斉学習による指導は、画一的な知識の注入ではなく、一人一人の社会認識力や思考・判断・表現力を育てるために、この問答法を有効に用いて集団思考の力を活用し、個人の社会形成力や主体
その際、児童の学習活動を具体的にイメージして論述すること。 ... また、地図帳や地球儀の活用が重視され、47都道府県の名称と位置や主な国の名称と位置など、国際社会で主体
それらを育む学習方法には、知識伝達を重視したものと主体的な学習を基本とするものがある。知識伝達を重視した学習と
その中で教育方法は知識伝達を重視した授業から、主体的な学習を基本とする授業へと移り変わり、「基礎的な学力の育成」と「生きる力の育成」の両面が求め
良い授業とは、クラス全員の子どもたちが生き生きと目を輝かせ、集中して取組み、積極的に意見を出し合う授業である。つまり学習の主体が、児童生徒である授業は良い授業といえる。 ...
「生きる力」を育むためには、「基礎的な知識及び技能を習得させるとともに、これらを活用して課題を解決するために必要な思考力、判断力、表現力その他の能力をはぐくみ、主体的に
今回の学習指導要領は一部が「…つくりだす喜びを味わうようにする」と改善されており、ここでは学習の主体が子どもたちにあることを示し、子どもがものとの関わりを深め、見たり、描いたり、