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主体的学習で検索した結果:1,473件
中央教育審議会における「自ら学ぶ力」とは、「いかに社会が変化しようと、自分で課題 を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質 や能力」(文部省『中学校学習
このような状況の中、ここでは主にテキストを参考に、従来の知識伝達を重視した学習と、主体的な学習の特徴から、その授業設定と評価を比較したい。 ..
< 主体的な学習を基本.. ... 『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な
従来の知識伝達を意識した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べ
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べ
したがって、もともと自発性に満ちた子どもたちの主体的な活動を援助することが「子どもたちの可能性を伸ばす」ことであり、教師にとっても重要なのである。 ... それでは、具体的に
昨今の教育改革において、教育方法の変革が行われた結果、授業は、児童の主体的な学習が重視されるようになっている。 ... まず、知識伝達を重視した授業と主体
では「従来の知識伝達型の授業」と「児童や生徒の主体的な学習を基礎とする授.. ... 中でも教育方法については、従来の知識伝達型の授業から児童や生徒の主体
まず司書教諭自身がメディアや情報を活用した児童・生徒の主体的学習を主とする新しい教育理念を理解する必要がある。 ... 新しい教育課程では、教科の枠を越えた横断的
「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述
『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述