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ねんどで検索した結果:834件
テキストどうりではなく、自分の言葉で解答す事を好む教授ですのでポイントを覚え、自身の言葉で解答すると合格しやすいように感じます。 また、京都の部落など、自分なりの情報を入れると加点が付くと感じます。
「どんな活動が子ど もたちに必要なのか」という積極的な話し合いのもと、全力で取り組んできたが、学級担任が中心 になって英語活動を行うため、教材の準備が間に合わなかったり、ALTと担任との打ち合わせが充 ...
性 の 育 成 に ど の よ う な 影 響 を 及 ぼ す か を 述 べ よ 。 ... 少 年 期 か ら 思 春 期 に か け て 、 子 ど も は 道 徳 性 の 発 達 段 階 に お い て ...
そ れ は 子 ど も の 自 然 本 性 の 成 長 発 達 に 委 ね る 教 育 観 で あ り 、 子 ど も に 内 在 す る 発 達 の 諸 要 素 を 「 引 き 出 す 」 環 境 設 ... ...
子 ど も の 表 現 や 感 情 に 、 音 楽 的 な 要 素 を 足 す こ と で 、 よ り 楽 し い 表 現 と な っ て 、 子 ど も は 自 主 的 に 、 そ の 活 動 に 取 ... ...
信 ず る と こ ろ に 従 っ て 子 ど も へ の 制 約 が 明 確 に さ れ 、 順 守 す る よ う に し む け て い る 」、 ③ 「 子 ど も を 尊 重 し 、 制 約 ... 自...
(1) 「 漢 文 」 と は ど の よ う な 文 体 か 、 そ の 定 義 を 述 べ よ 。 ... は じ め に 議 論 を は じ め る 前 に 、 定 義 を は っ き り さ せ な け れ ば な ら な い の は ど ん な 場 面 で も 言 え る こ と だ 。...
2,テキスト内の「図画工作科の評価」(第4章)を読み、「5 評価の観点と評価基準の作成」の内の「(1) 評価の観点とその趣旨」の①~⑤までを800字ていどに大意要約し、200字程度で教育評価の必要性についての...
S0106 教育社会学 第1設題 (1) 設 題 学 歴 社 会 と は 何 か を 明 ら か に し 、 高 学 歴 化 が 進 行 す る と 教 育 は ど の よ う に 変 化 す る ... 学 歴 社 会 と は 、「 社 ...
国語音声学分冊1合格レポートです。 「適切に記述されている」という評価をいただきました。 音声記号、音素記号に注意してください。 「N」は大文字のNですが、書くときの大きさは小文字の大きさです。 「ts」は2つで1文字です。(書き終わり同士を繋げる感じ) 「r」は最...
こ う し た 大人 と の 共同 活 動 を 通 し て 、子ど もは大人のしてい る こ と に興 味 を 持 ち始 め る 。 ... 8~9 か 月頃 から は 、 は い は いや つ か ま り 立 ち 、 伝 い歩 き な ...
一 度 か か っ た 伝 染 病 ( 水 疱 瘡 な ど ) に は 、 ほ と ん ど の 人 が か か ら な く な る 。 ... す な わ ち 、 「 伝 染 病 」 な ど