資料>全ての資料>全ての種類>関連順:ハッピーキャンパス" /> 資料>全ての資料>全ての種類>関連順:ハッピーキャンパス" />
資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
"能力 佛教大学"で検索した結果:171件
その際、教職に求められる能力や資質についても言及すること。 ... そうした理由から教員には資質及び能力として、教職に対する使命感や誇り、責任感といった強い情熱、専門家としての知識や技能に代表される確かな技量、社...
【家庭科教育法 科目最終試験対策 (2012年度版) 6問】 佛教大学 科目最終試験 テスト対策 佛教
【教育方法学 科目最終試験対策 10問】 佛教大学 科目最終試験 テスト対策 佛教大学で最近出された課題を基にテスト対策をつくりました。 ... 4.学校教育における学力の構造、およびそれとOECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められる能力とその関係を具体的に説明せよ。...
テキスト『体育科・健康教育法[改訂版]』佛教大学 「第1設題」 安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 ... 心と体を一体としてとらえ、適切な運動の経
参考文献:『道徳教育の基礎』佛教大学通信教育部 「生きる力」の育成と道徳教育の意義について述べよ。 ... 「生きる力」とは,「確かな学力」「豊かな人間性」「健康・体力」という3つの能力から成る「全人的な力」である。...
『道徳教育の基礎』佛教大学通信教育部 ○「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... この生きる力は「確かな学力」「豊かな人間性」「健康・体力」の3つの能力から構成されており、それらが相互に作用しあって生きる力をより良いものにするのである。...
さらに、家庭科の指導で児童のどのような能力を育てるとよいかについて、具体的に述べなさい。 現在の生活環境は様々な事柄において便利化が進んでいる。
対象とする学年(5年か6年か)、育みたい能力を明確にして題材を設定し、学習指導案を作成しなさい。ただし、実践的・体験的学習方法を活用した学習活動を考えること。
それぞれの分野別で求めている能力は、読解的リテラシーでは、「自らの目標を達成し、自らの知識と可能性を発達させ、効果的に社会に参加するために、書かれたテキストを理解し、利用し、熟考し、これに取り組む能力」 ... ...
知識基盤社会の時代を担うこれからの子ども達に必要な力は変化に対応する能力であり、自ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力『生きる力』と言える。
S0837 知的障害教育Ⅱ 佛教大学通信教育課程 知的障害児の就労を目的とした指導内容はいかにあるべきか、 自立活動の6領域26項目を活用しながら具体的に述べよ。 .
本資料の内容は主に道徳教育の研究テキスト『佛教大学通信教育部「道徳教育の基礎」田中圭治郎編著2006年』を読み、作成されたものです。 引用ページ数なども記載してありますので、自学