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課題で検索した結果:2,003件
第二課題 第一設題 学校という場での人と人との関わり合いとしてまず第一 に挙げられるのが、教師と生徒の関わり合いである。
※ 2014年度のレポート課題と、2013年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。2014年度のレポート課題に取り組んでい
日大通信 教育相談 合格レポート 課題(平成25‐26年度): カウンセラーに求められる基本的態度について論じよ。 教育相談の意義・目的・その必要性について論じよ。 ... 教育相談の意義・目的・必要性 教育相談とは、相談面接という方法を用いなが...
【課題】 「体力」について説明し、現代社会において特に重要とされる「体力要素」はどのようなものか、 ・子どもの場合 ・働き盛りの中高年者の場合 ・高齢者の場合 について述べなさい。
※ 2012年度のレポート課題と、2013年度、2014年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。 ... 【課題】 1.生
[ 課題] 1.憲法の意義と近代憲法の原則 2.憲法22条1項の居住・移転の自由と職業選択の自由 【参考文献】 『憲法入門』伊藤正巳 著(有斐閣双書) 『憲法』芦部信喜 著(岩波書店...
●書道1:1単位目 【2013年度:課題1】漢字の成立と書体の変化について説明しなさい。(2012年度と課題同一) 現存最古の文字は、「甲骨文字」である。
【明星大学通信教育学部】 初等教育実習指導 1単位目 合格レポート ○課題 1. 授業の開始直後に行う発問(主発問)の意義と留意点について、述べなさい。(1200字程度) 2.
第2課題第1設題 1994年、日本は国連の「児童の権利に関する条約」(子どもの権利条約)を批准した。
※ 2012年度のレポート課題と、2013、2014年度のレポート課題は、本科目に関しては、ほぼ同じ課題です。 ... 2013年度、2014年度のレポート課題<
これからの教員に求められる資質能力とは 日本大学通信教育部 教職実践演習課題 現在の日本は、これまでになく変化の激しい社会情勢を迎えており、この傾向はこれか ら先の日本社会においても変わることはないだろう...
<課題①> まず,「ら」抜き言葉とは,「見れる」,「食べれる」,「覚えれる」,「信じれる」など,上一段活用,下一段活用,カ行変格活用の動詞に可能や受身の助動詞を付ける時,本来なら「られる」を付けるべきところを...