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言語で検索した結果:318件
教育心理学試験対策 ①幼児期(1歳半から6歳)の言語の発達について順序立てて述べよ。 1歳半から2歳頃の言語発達段階を、見たものの名前を盛んに訪ね、単語数を増やしていくことから「命名期」という。
「児童観」では、子ども達の言語生活の実態や現時点での国語力についてまとめる。 ... 具体的には、子ども達の言語活動について、興味関心の傾向や日ごろの実態、これまでに用いた教材、身につけてきた国語力はどのようなものか説明する。また、現時点で身につけつつある国語の力についても述べる。 ...
今日の英語教育に垣間見られるように、英語を母語とする英語教育者、そして英語を母語としない日本人の英語教育者の間で生じる言語の捉え方の違いを、両者の言語対照比較によって細部まで解き明かしていくことで、今後 ... ...
そして、音声言語表現と関連させて「指導段階の定式」の課題と文章表現指導について述べなさい。 文章表現の指導には「生活綴方」とその成果としてまとめられた「指導段階の定式」がある。
テキストによれば、「音声言語」の授業の課題は、音声言語によるコミュニケーションの不足である。 ... では、「音声言語」の指導のポイントはどのようなものだろうか。授業の課題と指導
「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や想像力及び言語感覚を養い、国語に対する関心を深め国語を尊重する態度を育てる。」とある。 ... また、第5学年及び第6学年【伝統的な言語...
(1章)「音声言語」の指導ポイント 指導のポイントを3つに分けて説明する。 ①朗読・群読で声を届け合う 肉声のもつ力を、学びに生かす取り組みである。
なぜなら、国語科授業の時間よりはるかに多い時間に、学習者は日常生活における言語生活の営みとして日本語を学習し用いているからである。 ... これからの時代に求められる国語科教師の力量は、学習者の日常生活に必要な言語能力を育成するために、学習者主体の授業を計画する力が必要と言えよう。 ...
非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい。
一方、オーラル・アプローチは言語の習得は習慣となることによって得られると考えに基づいている。学習者がミ.. ... 英語科教育法Ⅱ 1.コミュニカティブ・アプローチ(Commun...
心理療法の数は心理療法家の数だけあると言われており、分類方法も作用機序や期間、対象の数、言語的か非言語的かなど様々である。
長期記憶は陳述記憶または宣言的記憶と呼ばれる言語化できる記憶と、非宣言記憶とよばれる言語化できない手続き記憶に分けられる。 宣言的記憶は、更に、エピソード記憶と意味記憶に分けることができる。