老年者の機能低下

老年者の機能低下 1脳細胞：生下時100億、成人で150億。脳細胞は再生しないばかりでなく、20歳をすぎると1日10万個ずつ減少し、50歳以降は20万個ずつ減少する。しかし脳に刺激の絶えず加わる人は経験と学習により神経回路の自己組織化が起こり機能低下はしないとされている。 2知的...

発達 記憶 言葉 自由 リハビリテーション 能力 リハビリ 知識 行動

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• 2011/08/01
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• aquo

学校教育職入門

環境 社会 コミュニケーション 子ども 教師 学校 文化 能力 資質

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• 2009/11/16
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日大通信　英語科教育法Ⅳ 分冊1 レポート(平成29年度、30年度課題)　A評価

平成29年度及び30年度の課題レポート(分冊1)です。評価はAで、先生のコメントは「内容を正しくレポートされている。これを、実際に指導に役立てて下さい。」でした。ご参考にしていただければと思います。 【課題】 以下の4つの設問すべてに解答しなさい。 1 教材pp.17-1...

英語 教育法 言語 能力 研究 知識 表現 方法

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• legend6830

（教科）音楽（２分冊）

私たちが始めて音を捉え受け止められるようになるのは、耳の機能がほぼ完成する胎児期からである。母親のお腹の中にいるときから、母親の周囲にいる人々の呼びかけや、それらの人が与えてくれる音楽など、自然の音に至るまで限りない音・音楽に触れ合ってきている。子どもの音との出会いは常に周囲にあ...

子ども 発達 音楽 人間 自然 自由 技術 表現 能力

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• minminmin

他者を援助する際に、自分が心がけていることを３～…

他者を援助する際に、自分が心がけていることを３～５つあげて記述しなさい。（現場経験のない人は、日常の人間関係のなかで心がけていることを３～５つあげて記述して下さい｡）

福祉 社会 健康 障害 評価 支援 指導 能力 援助

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良い情報科教員になるにはどうすればよいか？

情報教育の目標は「情報活用の実践力」、「情報の科学的な理解」、「情報社会に参画する態度」の３つの観点から成り立っている。情報教育では、この３つの観点をバランスよく育てることによって、情報の進展に主体的に対応でき、情報を活用する能力と態度を身につけさせることが求められる。 新教科...

レポート 教育学 情報 教員 学校 活用する能力 目標

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• youringo

成年後見制度について

参考文献等 http://www.moj.go.jp/MINJI/minji17.html

民法 法律 障害 家庭 能力 援助 制度 判断 精神

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• うめ太郎

正当防衛（事例）

正当防衛 ドイツからの観光客で、空手3段のXは、新橋駅前で、酔っぱらいAとBのもみ合いを目撃し、Aが一方的にBに攻撃を加えているものと誤信し、これを止めようとしてAに近寄ったところ、Aは、Xが鬼のような形相でまっしぐらに自らのほうにどんどん近寄ってくるのを見...

問題 正当防衛 能力 違法性 傷害 男性 死亡

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• みこまる

なぜキキはデッキブラシで飛んだのか

宮崎駿「魔女の宅急便」論―なぜキキはデッキブラシで飛んだのか ブラシとほうきの違い――才能を「磨く」 キキが初めに飛ぶのは箒である。そして一時的に飛べなくなり、再び飛ぼうとするとき、箒ではなくデッキブラシを選ぶ。母から受け継いだ箒を折ってしまったので、代わりにブラシを使っ...

自立 自然 能力 自分 宮崎駿 魅力 魔女の宅急便

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• nao

学校教育職入門

現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。 教員の資質として、いつの時代も求められるものは、教職に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技能等の総体といった意味内容を有するもので、これらは後天的に形成可能なものであるといえる。つまり教えることによって生徒が...

情報 コミュニケーション 社会 心理 文化 教員 問題 国際 能力

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• kakuno

民法　第二課題（評価A)　未成年者の行為能力

民法１（総則） 未成年者の行為能力につき論じなさい 評価A レポートです。

民法 法律 中央大学 未成年者の行為能力

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• poponta-ponta

破産法　第１課題　破産手続

中央大学通信教育課程 破産法 第１課題 （２０１５年度） C評価合格レポート

経済 問題 債権 能力 行政 自由 法人 自然 権利

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• ha123