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能力で検索した結果:854件
権利能力の意義及び原則論として、権利能力とは、権利を有し義務を負う資格をいう。そして、会社は法人であるため(3条)、原則として自然人と同様に一般的権利能力を有し、構成員とは別個独立に帰属主体性が認められている。しかし、法人である会社は、自然人と異なるため、権利能力には一定の制限が...
「これからの教員に求められる資質能力について、具体例を挙げて述べよ。」 これからの教員には、教員の職務内容から必然的に求められる資質能力や、教職という専門的職業に従事する社会人として必要な資質能力が求められてきている。これらの観点に立ち、考慮し考えていきたいと思う。 まず...
人は思い出にのみ嫉妬する 2007年11月19日 辻 仁成 永遠を生きる?、折り合うこと 過去に囚われないから、二人には今しか存在しなかった 閉じ込め症候群 風が強く吹いている 2007年11月17日 三浦 しをん 瞬間の美と高揚を目指し、心身を日々研ぎ澄ますのではなく、汚濁にま...
日本における人馬の関係の歴史を探る はじめに 野生種がほぼ絶滅し、家畜として人間と生きる他なくなった馬は、輸送、農耕、戦闘などの手段として人間と共に文明を築き上げてきたといえる。しかし現在、ほんの60年ほど前までは軍馬や農耕馬として身近な存在であったとはほとんど想像もできないほど...
メンタル・タフネス 2010年10月 ジム・レーヤー エモーショナル・フレキシビリティ(感情的な柔軟性) 感情的な柔軟性とは、ビジネス、スポーツ、私生活に関係なく、ストレスが非常に大きい競争状態においても、オープンかつ無防備でいられる能力のこと。感情的な柔軟性を獲得した人たちは、...
設 題 「教師」とは、広義には他人に知識や技術を教える事、またはその職業の事、といえるであろう。我々の目指す、学校の教員もその意味で立派な「教師」であり、幼児・児童・生徒の成長に大きな影響を及ぼす事を周囲から期待されている。テキストのはしがきにもあるように、子供の成長を援助し、...
教師主導と学習者主体の教育には一長一短がある。両者の得失を述べて実際の学習指導の設計方法について論ぜよ。
<コーチングにあたって考慮した点> 神経系において主にコミュニケーションの取りやすい種目として、基礎レベルから応用においてコーディネーショントレーニングのメニューを組み立てた。 また、トレーニングメソッドを考えていく上で、メンバー皆が教育実習後ということもあり、教育現場を常...
社会福祉士養成専門学校の課題です。レポート評価A。1200字 絶対に模写しないでください。
近畿大学豊岡短大 通信教育学部の合格レポートです。 参考にしていただければ幸いです。