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発声で検索した結果:95件
②頭声的発声を使うと歌いやすいことを知る。 (2)本時の展開(15分) ①「春がきた」をCDで聞かせ世界観をイメージさせる。 ②自分で思い浮かんだイメージを発表させる。
しかし、この「春がきた」の難しいところは、後半部分は高い音域が含まれ発声の工夫をし..
常同行動・常同発声がみられる。 広汎性発達障害には自閉性障害(自閉症)の他に、アスペルガー症候群、レット障害、小児期崩壊性障害、その他に特定不能な広汎性発達障害がある。
視力・視野障害、眼底異常 ③瞳孔の沖さ、型、左右差、反射、眼球運動、麻痺の有無 ④咬筋麻痺の有無、顔面・頭皮の感覚 ⑤顔面表情の非対称、味覚脱落の有無 ⑥聴覚、平衡感覚 ⑦舌のうしろ3分の1の味覚 ⑧発声時...
構音障害は、こうした器官の筋、それを支配する神経系の以上をきたして起こる広範な表出面の発声・発音障害の総称である。
英語史教科書の第2章(音韻論)の要約と補足を載せています。おもにリポート(分冊1)に必要な部分を抜き出しています。ご参考までに。
ここでの空き箱や子どもの発声は、車という指示対象を意味するもの、つまり象徴であり、指示対象と象徴は頭の中のイメージによって結び付けられている。
母の定位の確認は、母を目で追ったり、母の声を聞き取ったりする行動を基にしていること、乳児の泣いたり、微笑んだりする行動や、身振り、発声が母親を乳児に近づける信号であること、母親へしがみつこうとして距離的...
コミュニケーションの手段 言語的コミュニケーション 話し言葉、書き言葉などによる言語的手段 非言語的コミュニケーション 声の調子、顔の表情、目の動き、ことばになっていない発声語(ため息・うめき)、身振り...
ここでの空き箱や子どもの発声は、電車という指示対象を意味するもの、つまり象徴であり、指示対象と象徴は頭の中のイメージによって結び付けられている。
母音の特徴としては、「アイウエオ」のどの音をとっても息の流れは続いて発声できる。音が続 いて発音している間に音の高低を変えることもできる。ア⤴アと上昇気味に発音することもでき る有声音である。
1 段階目は無差別な社会的反応の段階(生後 1・2 か月) とされ、人の声や顔、抱き上げなどに対して発声や微笑などの積極的行動を起こすとされて いる。