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民主主義化で検索した結果:395件
また、この「詰める」は精神的な面にも同じように作用し、箱に詰まらないものを好まないのと同じく集団の中で詰められないと村八分のようになるという自由民主主義なのに自由民主
①では、1945年、日本はポツダム宣言を受諾し、GHQの指導の下、それまでの軍国主義的・国家主義的な思想・教育を排除し、教育の「民主化」を基本方
戦後になって、民主主義を教科原理とした社会化が成立した。社会科は、戦後日本の新教育を担う中核的な役割を持った教科として新たに登場した。 ... GHQは「日本教育制度ニ対スル管理政策」によって、日本の教育界から軍国主義、極端な国家主義の排除を指令した。 昭和22年の...
え、「合理化」という概念を用いて、なぜヨーロッパだけが民主主義や資本主義、科学技術を持つことが出来たのかを問うており、それを「プロテスタンティズ
この影響は、ソ連国内だけでなく、東欧諸国やアジアの社会主義陣営にも広まり、各地で民主化を目指す動きがあった。もちろん、チェコスロヴァキアも例外ではない。 ... スターリン批判の
また、エスピンーアンデルセンが、提唱した福祉レジームは、福祉国家には自由主義レジーム、保守主義レジーム、社会民主主義レジームの3つに分かれ、それ
GHQ は間接占領体制の下、日本の民主化を図るため、 教育の四大指令によって、軍国主義的・国家主義的思想の普及の禁止、国家神道の思想及 び信仰を
民主化の中で勅語を見直し動きが起こる。憲法に基づく民主主義的人間を求める。戦前の修身科は否定され、教育基本法に基づく道徳教育が行われるようになった。昭和33年には道徳が授業として特設された。
戦後、諸々の反省から、民主主義を教科原理とした社会科が、戦後日本の新教育を担う中核的な役割を持った教科として成立したのである。 ●経験主義に基づく社会科 昭和22年に学習指
しかし大正期になると政治、社会、文化などの各方面から自主的な集団が形成し、民主主義運動や自由主義運動が活発化することで藩閥政治への批判はひろがっ
1.民主的平和論とは 「民主的平和論」とは国際政治の歴史の中で民主主義国同士の戦争はほとんど発生していないという仮説である。 ... 経済開
★②労働組合の結成奨励について、GHQは、労働者の無権利状態を改善し、労働者がある程度団結して適正な賃金や労働時間等の労働条件改善を使用者に求めていく組織を設けることで民主化を図ると同時に、軍国主