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教育総論で検索した結果:114件
幼稚園における教育課程とはどういうものなのか。教育課程という用語は、英語のカリキュラム(Curriculum)の訳である。「教育」という言葉の意味は「ある人間を望ましい姿に変化させるために、身心両面にわたって、意図的、計画的に働きかけること、知識の啓発、技能の教授、人間性の涵養...
幼児は、彼らの生活における様々な経験や体験を通して学習し発達するものであり、幼児期における保育内容は、幼児が環境と関わり主体的に行動する中で、人間形成の土台作りとしての「生きる力」(心情・意欲・態度など)の発達を促す内容であるべきである。日本の幼稚園教育においては、過去から現在に...
2023年度の合格レポートです。参考としてご活用ください。 特別なニーズ教育総論1単位目 【課題】 1.特別支援教育の理念について述べると共に、特別支援教育の展開が共生社会にどうつながっているのか言及しなさい。 2.個別の教育支援計画と個別指導計画の共通点および相違点...
①について 1 甲の廃業後に甲の営業であると思って、「甲商店」と取引をした丙は、甲が乙に対し名板貸をしたとして債務の弁済を求める事が出来るか。 (1)そもそも「名板貸」とは、ある商人が、他人に自己の称号を使用して営業又は事業を行うことを許諾することである(14条)。名板貸といえ...
レポート課題: マクロ経済政策の必要性について論ぜよ。そして、財政政策と金融政策の効果をマクロモデルを使って、以下の順番で述べよ。 ➀マクロ経済を財市場と貨幣市場に分けて、財政政策と金融政策の効果を財市場均衡と貨幣市場均衡のそれぞれについて述べよ。 ②2つの市場が同時に均衡するマ...
日本大学通信教育部での平成27年&28年度のリポート提出課題「経済史総論(分冊2)」です。 丸写しはせずに参考程度にご利用ください。
①LD、ADHD等が正式に通級指導の対象となった学校教育法施行規則第73条の21の改正と、小中学校における発達障害児を対象とした情緒特別支援学級、通級の実態及び特別支援教室の構想に関し、今後の課題も含めて述べよ。 ② 重度重複障害、重症心身障害児の定義と実態把握、コミュニケ...
日本大学通信教育部での平成27年&28年度のリポート提出課題「経済史総論(分冊1)」です。 丸写しはせずに参考程度にご利用ください。
<課題> 発達障害共通の特徴についてまとめ、それぞれの障害の特性の概要及び具体的な支援方法について述べなさい。 <講評> よくまとめられています。実践でもこの学びが活かされることを期待しています。 <引用・参考文献> 『教員と教員になりたい人のための特別支援教育...
<試験問題> 特別支援学級の制度及び、特別の教育課程について説明せよ。 <評価> 優 <参考文献> 『教員と教員になりたい人のための特別支援教育のテキスト 気付き、工夫して、つなげる。』小林倫代編著、藤井茂樹、廣瀬由美子、星祐子著(学研教育みらい) 202...
<課題> 1. 特別支援教育の理念について述べると共に、特別支援教育の展開が共生社会にどうつながっているのか言及しなさい。 2. 個別の教育支援計画と個別指導計画の共通点および相違点をまとめ、これらのツールが必要な理由について自分自身の考えをまとめなさい。 <講評> ...
2023年度合格レポートです!参考としてご活用ください。 【課題】 発達障害共通の特徴についてまとめ、それぞれの障害の特性の概要及び具体的な支援方法について述べなさい。 【解説】 テキストを熟読し、発達障害支援法における発達障害の規定をまとめたうえで、障害特性のニーズ...