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教職者で検索した結果:507件
1.教職者とは まず、教職者とはどういうものであるかについて述べ、それに対して実習での留意点を考察する。 佐藤学氏によると、
6、教師をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるかについて述べよ。 ... 参考文献 『教職論:教
(オリジナル) ③「教職をとらえる視点として、教師聖職論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるかについて述べよ。」
教員養成の歴史について論述せよ 教職の専門性について論述せよ 現代の教員に求められるものについて論述せよ 教職者に求められる教育愛について論述せよ
2.教職者に求められる教育愛について論述せよ。 ... 参考文献:教職入門 著者青木秀夫 明星大学出版部 1単位目 1.教員養成の歴史について論述せよ。 2.
狭義の意味での教職は、単に職業として教育を行う者を指すのではなく、その現場を学校とするもの全てを指す。 ... このことを理解する時、教職を行う者
【PA1040 教職入門 1単位目 合格レポート】 <課題> 1.教員養成の歴史について論述せよ。 2.教職の専門性について論述せよ。 <レポート本文> 1.教員養成の歴史について論述せよ。 ... 1949...
ここでは、教職という概念についてより深く学び、教職について、聖職、労働者、専門職の三つの観点から考えていく。 教育の目的は、人格の完成を目指すことである。 ...
これに対して、「教師労働者論」は、教員を現代を生きる労働者であるとする戦後に生まれた教職観である。 ... 「教師専門職者論」とは、ILO・ユネ
2.教職の専門性について論述せよ。 2単位目 【課題】 1.現代の教員に求められるものについて論述せよ。 2.教職者に求められる教育愛と権威について論述せよ
昭和62年の教育職員養成審議会の答申には、児童・生徒の人格形成に大きな影響を及ぼす教員に求められる資質能力を、①教育者としての使命感②人間の成長・発達についての深い理解③児童・生徒に対する教育的愛情④教科等...
→教員は,教育目的「人格の完成」のため,労働者的専門職ではなく,聖職者的専門職観をもって教員としての使命(道徳や文化に沿った人格者を形成する)を果たすべき 教職<