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教師で検索した結果:2,216件
そこで問題点の標的となるのが教師で ... 歴史的に日本で求められていた教師の資質を見てみると、戦前期、教師とは皇国に仕える官員としての教員であり「順良・信愛・威重」を重要とした閉鎖的で画一的なものであった。 ... 現代の「教師に求められる資質とは何か」について まとめなさい。 ...
課題:教師に求められる「優しさ」と「厳しさ」についてあなたはどう考え、実践していくか述べよ。
1・「第3の教育改革とは何か、「第1、第2の教育改革との比較において、その特徴を説明しなさい。 第一の教育改革は学制の発布等により学校制度の整備、師範学校の設立等を目的とした色が濃く、教育を受ける側を無視した形がとられたものとなっていた。第二の教育改革は戦後、日本国憲法の制定と...
それは誰が行うのかというと、大部分が教師によって行われる。教師は、ある時はクラスの担任として学級を運営し、日常的な指導を行い、統制し管理しつつ、成績の評価をつける。 ... 教師
第2設題 知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。 ... とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の...
学校教育職入門の試験対策です。参考にどうぞ。
「学校カウンセリングにおける教師とスクールカウンセラーの取り組みのポイントがよく述べられている」とのコメントをいただきました。
昭和 30 年代に技能中心に転換していった体育の授業であるが、指導においては教師から一方的に運動の仕方を..
旧教育では、伝統教育に基づいたいわゆる教師中心..
教師と子供は鏡であり、教師がいい加減な態度を示すと、子供も同じでいい加減になってしまうのだ。逆に教師がしっかりしていると、子供もしっかりしていくのである。 ... 「
教科の学習では教材を媒介として知識を授けるため生徒たちの様々な発想を肯定的に捉えられるが、道徳教育では教師が直接自らの主観を通じて行う場合が多いため教師の考えの押し付けになる可能性も非常に高く、教
「現代の教師に求められる資質と私のなりたい教師像」 1.現代の教師に求められる資質とは何か 現代の教師に求められる資質は大変多岐にわたる。