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授業で検索した結果:509件
まず診断的評価とは、授業開始時において、学習の前提となる学力や生活経験の実態や有無を把握するためにおこなう評価のことである。 ... このような事を避けるため、ブルームは授業過程で実施される評価の機能を、教授活動...
しかし、私がお世話になった4年生では、リコーダーを全員で演奏してくれたり、2週間しか実習期間がなく他の学年の授業を参観するために、あまり4年生にいることができなかった私に「今日はどこ行くの?」 ... そんな子たちと一緒に授業...
生徒が自分を見つめ、個性を伸ばせるような生き方を考える機会・相手のことやTPOに応じた適切な言動をとることの大切さを考える機会として、この授業を設定する。 ... 道徳指導案 1 実施日時 --- 2 実施学級 **中学校 2年 2組...
「聞き合う活動」を強化するため、独話活動に対話を位置づけた授業の流れは以下の通りである。当番の児.. ... ◇独話活動に対話活動を取り入れた授業の特徴と意義 「話すこと・聞くこと」の学習指導として最も大事なこと...
2単位目―1 授業は教材を媒介として、教師と学習者の相互関係により成立し、学習者は授業を通して、主体的に知識や技能を身に付け、教師はその授業を演出する役目を担っている。 ...
テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫(13項目)の中から、2つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。
特に7章の授業例を通して、具体的な授業構成や指導案の作成を学習してください。 学習の要点1,2,3 →『小学校学習指導要領解説家庭編』(平成20年8月発行)で学習してください。 ... リポート作成について...
場合によっては、授業を計画する学習指導案の作成や、板書・「発問」の計画なども含む。つまり、質の高い授業をめざした教材作りから授業に至るまでの一連の活動全体の事である。 ...
そこで文部科学省は、学習指導要領の最低基準として授業時数の確保を促したり、「読解力向上プログラム」を作成し、「授業のモデル」を示したりした。
『国語科授業の計画と評価について述べよ。』 学習者主体の授業 国語の学習は、国語に関する知識とそれらを使いこなす技能の習熟という2つの面がある。
国語科授業の計画と評価について述べよ。 ... 1.学習者主体の授業をつくるための学習者把握 国語学力は、読むことなどの言語活動にかかわる学力 (技能領域の学力)と、ものの見方や考え方にかかわる学力(価値領域の学力)と、それらの学力を下支えする学力(...
この活動を通じて児童主体の授業、楽しく・分かりやすく・感動のある授業、創造的・発展的授業、日常生活や自然現象と結びついた授業、他教科等との関連のある授業にしていくことが求められている。..