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幼児 心理で検索した結果:119件
児 童期は 、親 からの 分離の 動き が現れ る幼児 期、心 理的な 自立を 果た そ うと揺 れ動 く青年 期との 間にあ って 、身体 発達も 比較的緩 やかで 情緒 的 にも安 定し た時期 である ... やがて 、子 どもに とって ...
佛教大学 教育心理学 リポート設題 教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年(あるいは校種)に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい...
児童心理学 2単位目 合格レポート 明星大学 通信
明星大学通信教育部 児童心理学(PB2090) 1単位目合格レポート ■課題: 子どもの愛着形成について説明しなさい。
幼児や衰弱している病人や精神病者や知能に障害がある人は、特有のジェスチャーやボディランゲージで表現する。 ... ふたつに、利用者のライフサイクルにおける生活体験と生活環境によって、価値観や心理的・社会的生活状態...
スイスの心理学者であるピアジェは、この象徴機能の出現を示す初期活動として、2つの主張をしている。1つ目は、延滞模倣ができるようになることである。 ... しかし、表象機能が発達してくる1歳半~2歳程度になると、ボールがソファーの後ろに隠れて視界か...
この抵抗の心理の中にクライエントの本質的な問題が隠されており、抵抗を処理することが治癒であると強調しているのは精神分析のみである。 ... 面接者は、クライエントの問題の本質が幼児期に抑圧した心の奥に隠されたもの...
児童期の友人関係は、幼児期までの関係とは異なってくる。まずは、友人になるきっかけだが、幼児期においては家が近いなどの物理的に近接している「近接性」が重要な要因になる。
明星大学 通信教育部 「保育学1」の課題レポートです。 良い講評を頂き、一発合格しました。 【課題】 〈1単位目〉 保育とは何かということを、子ども観との関連で論じなさい。 〈2単位目〉 一般的に考えられる保育の意義について論じなさい。また、「幼稚園教育要領」...
発達段階には、学者や考え方によって様々な区分がなされるが、主に乳幼児期(幼児期)、児童期、思春期、青年期、成人期、老年期などに分けられることが多い。 ... 教育心理学において、発達段階とは固体の発達過程が連続的...
親や教員だけでなく、臨床心理・福祉などの専門家と連携をはかって児童生徒の悩みやストレスに対応することが大切である。 ... 教育相談の意義・目的・必要性 教育相談とは、相談面接という方法を用いながら、教育に関する問題や課題を持つ幼児・児童生徒・学生を援助する過程である。...
6.幼児期、児童期ごとに子どもの発達特性をまとめよ。 ●Z1115 道徳教育の研究(中)・テスト対策・6題 1.学校における道徳教育の役割について述べよ。 ... ◆人権(同和)教育・教育心理学1・道徳教育の研...