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幼児で検索した結果:207件
1歳過ぎから3歳頃までが幼児期前半である。この頃は「自分でやってみよう」という気持ちがどんどん増大する時期である。自立性の獲得を発達課題としている。 ... 幼児期後半の3歳から6歳頃までは、母親との関係に父親や...
また一つ一つの知識や観念を心の中に植え付けるにあたり、幼児期からの習慣づけ、訓練が重要であるということも主張している。
いつの時代も教員に求められる資質能力 昭和62年の教育職員養成審議会答申「教員の資質能 力の向上方策等について」によると、「教員については、 教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深 い理解、幼児...
そして発達段階の中でも、幼児期や青年期に受ける環境の影響は大きいと言われる。 実際に人間が存在するためには、遺伝物質の伝達が必要であり、発達していく世界には環境が必ずある。
幼児の生き生きとした造形活動を促す、導入時の「言葉かけ」「環境設定」のあり方について述べよ。実際に制作し、させた経験、身の回りで見聞きした子どもの事例をあげながら述べること。
いつの時代も教員に求められる資質能力として、教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する愛情、教科に関する専門的知識、広く豊かな教養、そしてこれらを基盤とした実践的指導力...
問題 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。教科書p36とp193~228を読んで,その定義や扱い方の注意点をまとめてください。また,教科書p36にある表を写し,全ての空欄に書き入れてください。
「幼児保育の基本と,教科「生活」の目標や内容との関連や連続について具体的に考察せよ。」 1.はじめに 現在,小学校教育において,第1学年と第2学年に生活科が設定されている。
つまり教師には「知育」「徳育」「体育・食育」を通して幼児・児童・生徒の「人格の完成」が求められており、ここに教職の意義があるといえる。そこでこの教職の意義を異なる3つの教職観から見てみる。
教育相談の意義・目的・必要性 教育相談とは、相談面接という方法を用いながら、教育に関する問題や課題を持つ幼児・児童生徒・学生を援助する過程である。
まず幼児期を終え次に訪れるのが児童期である。それまでは家庭を中心とした環境で生活していたのが一変し、学校主体になる。
昭和62年答申の記述では、「学校教育の直接の担い手である教員の活動は、人間の心身の発達にかかわるものであり、幼児・児童・生徒の人格形成に大きな影響を及ぼすものである。