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学校教育で検索した結果:1,089件
戦後、日本が民主化されて以降、高度経済成長を経て日本社会は変化し、それに伴い教育も変化し続けてきた。1960年代の系統主義偏向により多くの生徒が落ちこぼれ、学校の荒れといった問題が起きた。 ... 昭和62年の中...
S0527 学校教育課程論 第 1 設題 (1) 【 第1設 題】 教 育 課 程 と は何か につい て 、我が 国の戦 後の小 学校の 教育
子供たちに“生きる力”をはぐくむことを基本とするこれからの学校教育の現実を展望するとき、教員の資質・能力の向上を図っていくことが、その実 ... 先に、中央教育審議会は『新しい時代を拓く心を育てるために・・・次世代を育てる心を失う危機・・・』を答申した。...
リポート作成の際に参考にしていただければと思います。
二つ目については、日本と同じ学校教育生徒をとっている韓国について取り上げ、論述しています ... 1.日本における教育改革の動向と教育制度及び<
しかし、古代にも学校があり、その学校をつくり、そこで教えた思想家たちがいた。それらが後世にも教育を考えるたびに言及される。 ... その後、ソクラテスの弟子のプラトンがソクラテス
S0527 学校教育課程論 1 新学習指導要領に対して、「学力の低下」が議論されている。「学力とは何か」について論じなさい。 2 学習指導要領の法的拘束力の有無について論じなさい。
また、学校教育法にお.. ... 教育課程の法制についてみると、学校教育の「目的」や「目標」は
メディア授業―現代教職論 理解度チェック3 課題:世界の中で比較して、日本の教員養成や学校教育のシステムはどのようなものと評価できるか。 ... (1000字程度でまとめること) 世界の中で比較すると、日本の...
⑴道徳教育の目標と内容 道徳教育の目標は、教育基本法及び学校教育法に定められた教育
「人権教育の現状と課題について考察するとともに、学校における人権教育のあり方についてあなたの考えを述べよ」 人権とは、「全ての人々が生命と自由を確保し、それぞれの幸福を追求する権
2011年対応の最新版です。 2010年までと変更は無いようです。参考にされてください。