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基本的人権で検索した結果:251件
明治憲法では、天皇は、ネ申であり、すべての決定権は、天皇の地位を象徴的存在として、国民の代表機関である国会を中心とした議会民主主義の採用、国政の目的である国民の基本的
そのため、社会の責任として、社会の防衛と基本的人権の保障を果たすため、犯罪者・非行者を積極的に援助しなくてはならないのである。 ... 犯罪者・
「法の下の平等について」 憲法14条は「すべて国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地より、政治的、経済的又は社会的
社会福祉援助活動とは 人間としての尊厳を守り生活するうえで不可欠な基本的人権を擁護していくためにはその人一人一人の不断の努力が必要でありそれを支援する事である。また実際に必要とな
●日本国憲法における基本的人権の保障について論じなさい。 【本文】 1単位目 具体的な要件をどう処理すべきかを国の機関として裁判所が決めるのが裁
教科書講読 I、人権編 4、誰の人権か 「人権の保障と制限」 Ⅲ、「在監者の人権」 1、在監者 (1)在監者=監獄に強制的
に対して論理的に働きかけるものである。 ... 1、直接援助技術 個別援助技術(ケースワーク)は個人、家族、関係者を対象に、利用者が援助者に個別に援助を受ける過程であり、基本となる援助技術である。 ケースワー.....
その後、障害者基本法が制定され、第二条において「この法律において『障害者』とは、身体障害、知的障害、又は精神障害があるため、継続的に日常生活又は社会生活に相当な制限を受けるものをいう」と、障害者について ... ...
1.はじめに 本レポートでは、当該講義の領域に関する事例として以下に示す事件を若干の 例として取り上げ、基本的人権の保障に関する憲法の規定は私人間の法律関係に も及ぶか否かにつ
また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 まず、戦後の同和教育史を京都市の取り組みより概括する。 ... そこで、緊急の手だてと
同和問題は人類普遍の原理である人間の自由と平等に関する問題であり、日本国憲法によって保障された基本的人権に関わる課題である。 ... いわゆる同和問題とは、日本社会の歴史
戦後、「国民主権・平和主義・基本的人権の尊重」を三大原則とした日本国憲法が施行された。政府は被差別部落の人々が差別されないという理念を明文化している。 ... 「戦後の同和教育史