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同和問題の対策で検索した結果：97件

同和教育の実践法

（同和対策審議会答申） なぜ同和問題が学校教育の中で重要視されるのかは、同和問題

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  • 2006/02/10
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人権（同和）教育　第１設題

部落差別の現実に深く学ぶ事を通じて、子ども達に同和問題を自分自身に関わる問題であるととらえさせていくことが大切である。 ... 同和教育団体が全

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  • 2009/07/14
  • 閲覧(2,202)

【2022年度】佛教大学 S0536 人権（同和）教育 科目最終試験 ６題→2題に集約！ 合格済み 80点

「オールロマンス事件」の糾弾要綱「差別は市政の中に」では同和地区児童・生徒の不就学児童を無くす対策を即時たてることが同和教育行政における最重要課題とされ、「生活困窮家庭への学用品

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  • 2017/05/08
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同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方について

1952年、オールロマンス差別事件糾弾要項の「差別は市政の中に」で、同和地区児童・生徒の「不就学児童を無くする対策を即時たてること」を同和教育行政における最重要課題と位置づけた。

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  • 2006/03/04
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佛教大学：人権同和教育(Q0709)　試験対策　2017年度

人権部落問題が重大な社会問題とされる理由について 同和対策審議会答申などの資料の理解と共に、人権部落問題とつ

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  • 2018/02/09
  • 閲覧(5,139)

同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和教育実践の具体的なあり方

その役割は、部落差別によって奪われていた教育を受ける権利の保障と、「実態的差別」が生み出す「心理的差別」の解消を目指した取り組みをすることにあり、この同和問題を解決するに当たって教育対策

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  • 2006/12/19
  • 閲覧(11,431)
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人権(同和)教育

1952年、オールロマンス差別事件糾弾要項の「差別は市政の中に」で、同和地区児童・生徒の「不就学児童を無くする対策を即時たてること」を同和教育行政における最重要課題と位置づけた。

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  • 2007/11/23
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[レポート]人権(同和)教育[T0716]

の解決は「国の責務であり、同時に国民的課題である」との考え方が、1965年8月に出された「同和対策審議会答申」で示されている。 ... 今回本論では50年に及ぶ同和教育の中で

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  • 2010/05/05
  • 閲覧(2,089)

人権教育

1952年、オールロマンス差別事件糾弾要項の「差別は市政の中に」で、同和地区児童・生徒の「不就学児童を無くする対策を即時たてること」を同和教育行政における最重要課題と位置づけた。

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  • 2009/12/24
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人権同和教育

そして１９４６年、非民主的な同和問題、封建制の残害ともいうべき同和問題を解決し、明朗民主日本を建設しようという決意のもと、京都府

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  • 2007/08/02
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(科目最終試験）人権(同和)教育

同和対策審議会答申にもあるように、人類普遍の原理である自由と平等に関する問題であり、日本国憲法によって保障された基本的人権にかかわる課題である。 ... 人権(

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  • 2009/07/30
  • 閲覧(3,046)

R0719　人権（同和）教育

1965年8月に出された「同和対策審議会答申」ではその前文において、同和問題が日本国憲法において保障された基本的人権に関わる課題であり、これを未

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  • 2012/01/19
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