資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
不自由で検索した結果:318件
PL3030 肢体不自由者の指導法 2単位目 肢体不自由において、重複障害のある場合、児童生徒の指導においてはどのように指導を行うべきなのか。 ... まず、重複障害児とは、複数の種類の障害を併せ持つ児童又は生徒...
1.地域における特別支援学校の役割と在り方について 述べ、次に肢体不自由者との関わりと今後の特別支援学校の在り方について述べる。
(cf、肢体不自由教育の理念と実践、2010、P,51、52) (2) 学校、保護者、地域との連携に役立つ支援方法であるポートフォリオについて述べる。 ... 肢体不自由者との関わりと今後のあり方について論じる。...
明星大学 通信教育 肢体不自由の指導法 PL3030 2単位 【課題】 重度障害のある肢体不自由である児童生徒の指導を適切に行うために重要だと考えたことを3点挙げ、その理由を説明せよ。 ... 教育的な場面にお...
明星大学 PL2030 肢体不自由者の心理・生理・病理 1単位目 【課題】 肢体不自由者の障害特性を理解し、心理・生理・病理の基本を理解した上で、実際の指導の方法について要点をまとめよ。 ... 肢体
さらに、肢体不自由者の事例を取り上げ、個別の教育支援計画、個別の指導目標を考慮した指導案を作成する。 ... このレポートでは、肢体不自由者の障害特性、心理・生理・病理の基本を理解した上で、実際の指導方法について...
S0838 肢体不自由児の指導法 平成19年度に実施された学校教育法の法律改正の主要な点を3つ、述べなさい。 肢体不自由児の障害特性が理科指導に及ぼす影響および指導の工夫、配慮について述べなさい。 ... 参考文...
肢体不自由者の指導法 2単位目 「重複障害」とは、知的障害、視覚・聴覚障害、肢体不自由、病弱などの複数の種類の障害を併せ持つことを言う。 ... 肢体不自由の児童生徒は、特性上
参考文献 安藤隆男・藤田継道 編(2015)「よくわかる肢体不自由教育 やわらかアカデミズム・〈わかる〉シリーズ」ミネルヴァ書房.
そして 、 肢体 不自 由 児の自 立活 動を効 果的に 実施す るた めには 、肢体 不自由児 の障害 特性 を 理解し た上 で自立 活動を 行うこ とが 必要と なる。 ... 肢 体不自 由児の 障害 特性 (1)肢 体 不自 由の定 ...
1、肢体不自由者の指導の際の要点について述べる。 上肢の障害は、児童生徒の教材・教具を操作すること、教科書の頁をめくること、文字を書くなどに大きな困難をもつ。
肢体不自由児教育における「自立活動」について論じなさい。 (1)肢体不自由について 肢体不自由の名称は1929年頃、高木憲次が提唱したと言われている。 ... そして高木は肢体