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不登校で検索した結果:351件
1970年代以降、教員の資質向上を高めるためにいろいろな施策が行われてきた。 ・まず一つ目が1988年の教育免許法の改正である。 1)従来の1級、2級免許状に代えて、大学院修士課程修了程度を基礎資格とする専修免許状、大学卒程度の1種免許状、短大卒程度の2種免許状の3段階制とし...
精神保健の課題と支援② 『スクールソーシャルワーカーの役割』についてまとめなさい。
「社会環境と発達病理について述べよ。」 人は誰しもが社会的環境との相互作用によって一生涯に渡り、発達し続けていく。発達の初期には、生得的な要因がかなりの要素を占めているが、発達段階が進むに従い環境的要因が発達の重要な要素となっていく。環境的要因は、個人が所属する社会状況の影響...
いじめや不登校といった、現代社会の教育的諸問題に対処していくためには、教師にはどのような資質や適性が求められるのか具体的に述べよ。
いじ め・不 登校の いず れかを とりあ げて説明 してく ださ い。 ... 1 .はじ めに 昨 今 、 い じ めや不 登校、 ニート
①非社会的行動(不登校の問題) ②反社会的行動(いじめの問題) ③学校における基本的生活習慣の育成 ※選択した項目の番号を記入し、回答をはじめること。
これは、ある年齢段階にいるものに対して社会が要求する行動が常識的と考えられる枠から逸脱しており、行動特性が社会現象として認識される場合~ 例えば、いじめやニート、不登校などである。
ADHDは不注意・多動性・衝動性を特徴とする、行動のコントロールの障害である。(西本2019) 乳幼児期から活発で、睡眠時間が少ないなどの特徴がみられる。
聖徳大学 精神保健学 第1課題 第1設題 「発育期(乳児期、幼児期、学童期、青年期)の精神保健について発達課題の視点から記述しなさい 評価:S 新精神保健福祉士養成講座2 精神保健の課題と支援 日本精神保健福祉士養成校協会 中央法規出版 2013,2 精神医学ハンドブック 山...
環太平洋大学 通信教育課程 「D3502 教育心理学B(中等) 」第一課題の合格レポートとなります。 ※あくまで参考資料として活用ください。 課題内容 『中学生・高校生の時期を含む青年前期(思春期)の発達の特徴をまとめなさい。』...
近年、発達障害の児童、生徒、学生が非常に増えている。 生徒指導にあたっている教員、または教員を目指す人だけでなく、大人達が子供の現状や対応について理解しておくことは非常に大切である。 この資料は、アスペルガー症候群について、講義や研修を受けた内容を自分なりにまとめたものである。特...
聖徳大学 精神保健学 第3課題 第1設題 「老年期の精神保健について喪失体験の観点から記述しなさい」 評価:S 参考文献 精神保健福祉士養成講座2 精神保健の課題と支援 日本精神保健福祉士養成校協会 中央法規出版 2013,2 精神医学ハンドブック 山下格 日本評論社 2010,10...