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コミュニケーション障害で検索した結果:156件
佛教大学通信教育課程 S0834肢体不自由児の心理・生理・病理 第一設題レポートです。 『脳性麻痺の定義・原因・症状・かかわり方を述べよ。』 2014年度 A判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います!...
B判定です。参考になれば幸いです。 1かつての「特殊教育」についてはどのような「現状認識」があったのか、そのような「現状認識」からどのような「基本的方向性」が示されたのか、そして「特別支援教育」とはどのように「定義」されているのか、について具体的に述べよ。...
佛教大学通信教育課程 S0831障害教育総論 レポートです。 『①かつての「特殊教育」についてはどのような「現状認識」があったのか、「現状認識」からどのような「基本的方向性」が示されたのか、そして「特別支援教育」とはどのように「定義」されているのか、について具体的に述べよ。 ...
日本知的障害者福祉協会 社会福祉士養成所の第3学期提出レポートです。 科目「高齢者に対する支援と介護保険制度①」 課題「高齢者の生活支援にあたって、支援者としての基本的態度と社会福祉士の役割について、あなたの考えを述べなさい。」 評価:A...
明星大学 通信教育部 「保育学1」の課題レポートです。 良い講評を頂き、一発合格しました。 【課題】 〈1単位目〉 保育とは何かということを、子ども観との関連で論じなさい。 〈2単位目〉 一般的に考えられる保育の意義について論じなさい。また、「幼稚園教育要領」...
佛教大学通信教育課程 S0840視覚障害教育総論 レポートです。 『視覚障害児(盲児、弱視児)の指導法について、自立活動の指導内容および視覚障害児のための教材・教具に着目して説明せよ。』 2013年度 B判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います!...
Ⅰ 基礎知識 1.概念 脳卒中は,脳血管障害による局在神経症状が突然または急速に始まり,24時間以上持続する.脳血管障害は,脳の血管の器質的もしくは機能的異常により神経症状をもたらす病態の総称である. 2.脳血管の分類 一過性脳虚血発作 ( transient ischemic ...
【事例シート①】 平成 ●年 ●月 ●日現在 受講者氏名 ●● ●● 事例タイトル 在宅生活の継続と不仲な家族との関わりについて 利用者氏名 R・I 性別 男女 生年月日 大正 ・ 昭和 4 年 5 月 11 日 ( 94 歳) 家族構成...
A判定 【所見】介護体験がなぜ必要かよくわかりました。
母性看護学実習においての総評と、6日分の日報になります。日報には助産所、お産見学、乳幼児健康相談、外来についてなどの学びが述べてあります。実習評価は【優】でしたので、参考にどうぞ!
佛教大学通信教育課程 S0834肢体不自由児の心理・生理・病理 試験対策 6題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のための...
佛教大学通信教育課程 S0832知的障害児の心理 レポートです。 『知的障害の定義、分類、原因、かかわり方について述べよ。』 2012年度 A判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います!...