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音楽で検索した結果：413件

ムーブメント教育の基本的な考え方と技法について述べよ

１、ムーブメント教育の基本的な考え方 ムーブメント教育とは、対象児の身体や動きを通して運動機能はのみならず、情緒性・社会性、高次の認知機能をも含めた発達教育である。

  • 550 販売中
  • 2010/05/21
  • 閲覧(2,843)

三島由紀夫　英霊の聲

三島由紀夫に関するレポート 『英霊の聲』 三島由紀夫について読んだのは今回のこの『英霊の聲』が初めてであった。擬古文であったので、読みにくさを感じたが、三島の想いというものを感じた。それは「青年将校と天皇」に対しての感情である。この話は一般的に二・二六事件の主犯...

  • 770 販売中
  • 2009/06/17
  • 閲覧(3,090)

こどもの音楽Ⅰ「乳幼児の音楽的能力の発達について述べよ」

【Ｂ+判定】5つの活動やそれに携わる保育者のあり方に関する実践的な考察になっています。と所見頂きました。

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  • 2019/10/23
  • 閲覧(2,542)

西洋音楽の歴史と理論（夏期スクーリングレポート）

『西洋音楽の歴史的な変化について、自分が一番関心のある時代を中心にして論じなさい。』 大阪芸術大学「西洋音楽の歴史と理論」のスクーリング時のレポートです。 参考にしてみてください。

  • 550 販売中
  • 2015/09/30
  • 閲覧(4,088)

08807音楽科指導法第２分冊

＜課題 A＞ 音楽というものは、児童が成長をし、社会に出てからでもなお、日常生活を送る中で身の回りに常に存在するものといえるほど、身近なものである。テレビや映画から流れてくる音楽や、街を歩いている時に流れてくる音楽または、自らが演奏、歌唱をするなど、出会いは様々ではあるが、生きて...

  • 550 販売中
  • 2016/02/22
  • 閲覧(1,430)

万の文反古「安立町の隠れ家」

一、はじめに 『万の文反古』の中にある数々の作品の中で一番印象に残ったものは「安立町の隠れ家」だった。武士の、それも敵討ちをするべく暮らす二人の兄弟の話が、現在の敵討なんてものは考える気も起きない世界で暮らす私にとって大きな不思議となった。 その不思議を考えているうちに江戸時...

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  • 2009/04/12
  • 閲覧(1,869)

書論（課題）

〔課題二〕書と他の芸術との関連について

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  • 2009/11/09
  • 閲覧(2,011)

音楽　クラシックの代表的作曲家と

「クラシックの代表的作曲家と、クラシック音楽の保育・教育等の現場での活用方法について述べよ。」 1. クラシックの代表的な作曲家と歴史 17世紀から18世紀中期までにおける時代を西欧音楽の歴史では「バロック音楽の時代」 とされている。この時代に活躍した代表的な作曲家として、ヴィ...

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  • 2010/06/18
  • 閲覧(1,577)

株式会社USENについての研究考察

課題：自分が注目する企業を選び、その企業の経営理念や現在置かれている状況分析から、中核事業の定義、企業ドメイン、周辺事業への展開とその意味などに関して考察し、自分の見解をまとめてください。 株式会社USENについての研究、考察 経営理念について 株式会社USENの経営理念は...

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  • 2015/01/14
  • 閲覧(1,961)

【明星過去問＆解答例】指揮法

明星大学、「指揮法」の過去問とその解答例です。 ２０１４年度はこの中からほぼ使い回しで出題されています。 今後もその傾向は変わりません。 これを事前にまとめておくことで高確率で試験をパスできるでしょう。...

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  • 2015/03/20
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  • コメント(2)

【東京福祉大学】 6590 音楽II 評価A

【設題】 子どもの歌の詩と音楽について述べよ。 わらべうた、唱歌、童謡、新しい子どもの歌など、私たちは日頃から何気なく口ずさみ、それらの歌を大人になった今でも知っている。私たちは、それらの歌を幼いころから聞いて、今に至る日常に溶け込んでいたと言えよう。 本レポートでは、...

  • 220 販売中
  • 2017/10/02
  • 閲覧(2,694)

上智大学　中東欧地域研究入門　期末レポート

上智大学の開講科目中東欧地域研究入門の期末レポートです。評価はBです。

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  • 2022/03/03
  • 閲覧(1,097)

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（教科）音楽　第２分冊

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  • 2010/04/14
  • by mojo

音楽I（理論）　　 設題２

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  • 2020/02/19
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「音楽」を通して子どもたちに何を伝えるか

音楽科指導法　レポート

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  • 2019/08/21
  • by ONIGIR
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