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通信教育部で検索した結果:237件
その上で学校においては、授業を中心とした教科教育だけではなく、教科以外の教育も重視される必要がある。このように、教科教育以外の教育活動のことを一
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 保険医療制度論 第二課題 評価「C」 課題内容: 医療保険制度における患者負担をめぐる問題を整理したうえで、国民皆保険制度の課題を整理しなさい。...
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース ソーシャルワーク論Ⅱ 第2課題 評価「S」 課題内容: 傾聴とは何か。
この問いへの答えは、施設の規模や働く職員にもよって変わり得るだろうが、本稿では、どの施設にも共通すると考えられる職員のメンタルヘルス対策および職員への教育の2点に焦点を当てて論じる。
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 社会福祉援助技術演習(新) 第二課題 評価「A」 課題内容: バイステック(Biestek,F.P)の7原則を、それぞれの具体例を挙げて説明しなさい...
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース ソーシャルワーク論Ⅰ 第1課題 第1設題 評価「A」 課題内容: モニタリングの重要性とモニタリングを進めていく過程の留意点を述べなさい。
豊岡短期大学通信教育部 ★課題★ 「家族」と「家庭」と「世帯」の定義についてまとめ、最後に「家族」と「家庭」両者の違いについて述べてください。 ★講評★ よくまとめられています。
※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「教育の方法と技術」平成22年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。
日本大学通信A評価をいただいたレポートになります。 H29・30年度版ですので、来年いっぱいは使えるかと思います。 レポート作成に苦労されてる方や、時間的余裕がない方はぜひ参考にしてください。
豊岡短期大学通信教育部 ★課題★ 「カウンセリングによる立ち直り」を説明し、あなたが専門家としてこどもとかかわる場面への応用について、私見を述べてください ★講評★ よくまとめられています。
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 社会福祉援助技術総論Ⅰ 第1課題 評価「A」 課題内容: ソーシャルワークはどのような過程を経て発展してきたか、また、その過程で対象者は人間としてどのように...