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理科指導法で検索した結果:140件
1 はじめに 本課題は、昭和22年(戦後)に教育基本法が制定され、学習指導要領が策定されてから現在までとそれ以前とに大きく区分して整理することとしたい。 ... また、昭和22年以前は始まりから順を追って整理し...
1つは、教師が主導するため、事前に教材や指導法について決まっている。もっと言えば、学習指導要領に拘束されている。2つは、将来の準備のために知識を習得することを強調している。 ..
明星大学通信教育部 教育学部 科目名:特別活動の指導法(小学校)(PB3080) 1単位目 ○ 課題:なぜ小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その理由と特別活動の果たす役割(意義と特質など)についても ....
⚫️肢体不自由者の指導法 1単位目 ≪レポート課題≫肢体不自由者である児童生徒の学習上の困難にはどのようなものがあるか述べた上で、学習時の姿勢や認知の特性等に応じた指導方法はどう
昭和21年11月日本国憲法が発布され、その下で昭和22年3月教育基本法が制定された。教育基本法及び学校教育法の公布と並行して、昭和22年3月に最初の学習指導要領が制定された。 ... 小学校の教育課程は、国語・社会・算数・理科・音楽・図画工作・家庭・体育・自由研究の9教科である。...
S0838 肢体不自由児の指導法 平成19年度に実施された学校教育法の法律改正の主要な点を3つ、述べなさい。 肢体不自由児の障害特性が理科
「確証のための実験」と「検証のための実験」の違いは何か。授業展開を示して解説せよ。 確証のための実験とは授業過程の実験・観察を他の手段に置き換えても差し支えない授業形態をいう。これに対し、検証のための実験とはその実験・観察なしには、授業が前にすすまないような授業形態をいう。以...
小学校の各教科は、国語、社会、算数、理科、生活、音楽、図画工作、家庭、体育となっている。 教科指導の方法には、系統学習の指導法と問題解決型の<
肢体不自由児の障害特性が社会指導に及ぼす影響および指導の工夫、配慮について述べよ。 肢体不自由児の障害特性が理科指導に及ぼす影響および
第二次大戦後の昭和21年日本国憲法が発布され、さらに22年その下で教育基本法が制定された。強い民主化の高まりと、アメリカの勧告の下、『学習指導要領 一般編(試案)』が制定された。 ... (テキストP.13)中学...
教師たちは指導法の工夫、基礎学習のための特設時間の設定、宿題等、さまざまな方策をとっていかなければならない。 基礎的な学力Bとは、学習.. ... 国語や算数・数学の学習はもちろんのこと、社会の学習においても教...
2020年度 2月 初等理科教育法 科目終了試験 課題1,授業の中の「討論」の時に、教師が気を付けなければいけないことはどんなことか。テキスト「未来の科学教育」ではどんなことを大切にしていたか述べよ。 ... 次...