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日本政治史で検索した結果:205件
1.徳川時代の政治思想を学ぶ意義 過去を学ぶことは、ただその事象を把握しようとすることにとどまらず、そこから何らかの問題を読み取り、我々の生きる今、そして未来に生かそうとすることを、備えるべきである。 ... 丸山真男は1948年当時、徳川時代の...
世界史的にみるとこうした背景には、平等性の実現として差別と不平等をなくすための不断の努力のうえに築かれた民主主義と、これを保障する政治的民主化があったから、といえる。 ... そこで重要なことは、下から民意を汲み...
慶應義塾大学 通信教育課程 日本史特殊Ⅰ L123-1601 約5000字 長岡・平安遷都の意義について論ぜよ 長岡京遷都の意義について説明します。 ... 長岡京遷都は、日本
「徳川吉宗・大岡忠相・田中休愚-日本・近世史」 戦国時代には、莫大に産出していた鉱山の金銀が急速に減少し、幕府の財政赤字の最大の要因となってきた。 ... 江戸の三大改革で唯一、成功したといわれる享保の改革にお...
イギリス文学史Ⅱ 分冊1 日本大学 ヴィクトリア朝時代の時代背景と代表的な作家について まず、時代背景として、イギリスはこの時代、政治、思想、日常生活の各方面において非常に変革し
により、政治的、経済的又は社会的関係において差別されない。 ... 日本国憲法では、「国民主権・平和主義・基本的人権の尊重」を3大原則とし、特に第14条「法の下の平等、貴族制度の否認、栄典の限界」すべての国民は、...
法政大学 通信教育部 科目コード・14534 科目名・西洋法制史 第一回 文字数・2000字程度 課題・明治期の日本における西洋法の継受について、歴史的事実を明記しつつ説明せよ 以下解答 明治期の
教育基礎学課題 前近代(古代~近世)の日本教育史についてまとめよ。 紀元前約2世紀まで日本は大陸から全く切り離された島国であった。 ... 人々はより効率的に食糧を調達すべく採集
同和問題とは、部落差別にかかわる問題であり、部落差別とは、日本の歴史の歩みの中で、人為的・政治的につくられたものである。 ... 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権
1945年太平洋戦争に敗れた日本は1947年に「国民主義・平和主義・基本的人権の尊重」を三大原則とし、第14条で「すべての国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的 ... ...
Ⅱ、戦後の同和教育史 1947年5月、日本国憲法が施行され、第14条「すべての国民は、法の下に平等であつて、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的
たとえば、政治の問題を学習するためには、政治史の知識、地理的な背景、経済面、社会関係といった多角的な知識が必要である。これらを総合的に扱い、生徒自身の力によって融合させ理解させる