教育原論１

『ハヴィガーストの発達課題について述べよ。』 「発達」とは、精子と卵子の受精から死に至るまでの一生涯の「質的・量的な変化の過程」と定義されており、現代の発達心理学においては、誕生から死に至るまでの生涯全ての過程を「発達」と定義している。 「発達」は、順序性や連続性に従って起こる停...

環境 発達 経済 子ども 社会 倫理 課題 学校 心理 発達課題 佛教大学 レポート 教育原論 Z1102 教育学

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• 2011/05/26
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• yusuke0329

民法２(物権）第２課題，第二課題

評価Aです。 次の概念について、それぞれ300 字程度で説明しなさい。 （1）留置権における「物と債権の牽連性」 （2）動産売買先取特権 （3）流質契約 （4）抵当権の及ぶ目的物の範囲 （5）所有権留保...

中央大学 通信教育課程 2021年度 民法２(物権）第２課題 第二課題

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• ほよほよ

S8101 教育原論1 A判定リポート レポート

【A判定リポート】 『ハヴィガーストの発達課題について述べよ。』 設題変更には気をつけてください。 設題や設題の留意点に沿った記述になっています。 リポート作成時の参考になればと考えています。

発達 経済 社会 学校 課題 教育学 道徳 発達課題 地域 学習 佛教大学 リポート

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• 2011/12/21
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• bolt4

民法２(物権）第一課題，第１課題

評価Cです。 次の概念について、それぞれ300 字程度で説明しなさい。 （1）公示の原則 （2）隣地通行権と通行地役権 （3）用益物権 （4）物権の優先的効力 （5）物権的請求権

中央大学 通信教育課程 2021年度 民法２(物権）第一課題 第１課題

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• ほよほよ

教育原論１（A判定）

A判定でした。

佛教大学 発達 経済 社会 子ども 学校 課題 道徳 幼児 児童 発達課題 教育学

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• mayu6286

公教育成立の歴史的変遷と学校教育の課題

公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。 近代以前、人々は自分たちが親から受け継いだ文化、伝統を次の世代へと伝えるだけで十分であった。そこには絶対的な親や大人の権威・自信に裏打ちされた教育があったが、時代の進展とともに教えるべき知識量が増大し、そ...

教育言論 公教育成立 歴史的変遷 学校教育の課題 通信 佛教大学

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• このは

教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。

教育課程の編成 教育課程とは、「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時間数との関連において総合的に組織した学校の教育計画である。」（文部科学省『中学校学習指導要領解説「総則編」』）と解されている。この教育課...

レポート 教育学 教育課程 ゆとり教育 総合的な学習の時間 今日的課題 学力

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• orsonband

民法１ー課題4

２０２０年度の民法総則課題４です。 A評価

中央大学 通信教育 法学部 民法総則課題４

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• 2020/12/28
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• もんたかの

日本大学通信教育部　税法課題2　2019~2022年度

高評価合格リポートになります。 参考にしていただければ幸いです。 評価 全体として、実質課税の原則のついての基本的理解が示されています。また、具体例を交えながらの論述も行えていますので、非常に説得力のある論述となっています。...

日本大学通信教育部　税法　2019~2022年度課題

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• ameyami

精神保健における個別課題のとりくみについて

精神保健福祉 個別課題 教育 福祉 社会 環境

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• 2009/11/03
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• seira

教育原論

『ハヴィガーストの発達課題について述べよ。』 についてのリポートです。既卒大学で本を借りて調べました。 皆様のお役に立てば幸いです。 発達のそれぞれの段階・各年齢において、到達・達成したり乗り越えるべき課題のことを発達課題という。ハヴィガーストは、この発達課題を乗...

教育原論 佛教 A判定 ハヴィガーストの発達課題について

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• 2008/12/01
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• yutyan0304

コピー ～ ハビィガーストの発達過程20070209

ハヴィガーストの発達課題についてのべよ ハヴィガーストは、人間が健全で幸福な社会生活を送ろうとするならば、各発達段階に存在する「課題」を達成する必要があるという。また、次々に存在するその課題をスムーズに達成していく 為にも、その課題を習得すべき「適時」があるという。 それでは...

ハヴィガースト 発達課題 幼児期 児童期 教育言論

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• 2007/11/14
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• aisiteiru730