人間の特性で検索した結果：8件
学校カウンセリング②精神分析的・来談者中心など
精神分析的カウンセリング,特性因子理論,来談者中心カウンセリング,行動療法などの共通点と相違点について述べる。
880 販売中- 2009/12/02
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教育学概論 レポート設題1 科目修了試験設題1,2,3,4,5 【東京福祉大学】
レポート設題１ 「今日の「子ども」を取り巻く環境の変化をふまえた上で、「よりよい教育とは何か」という問いに対するあなたの意見を述べよ。」 科目修了試験設題 「１．「教育」という言葉の意味を人間の特性から考える」 「２．学校の成立過程をふまえながら、今日のわが国における制度化...
- 環境 社会 日本 子ども 情報 経済 学校 人間 地域 インターネット よりよい教育 環境の変化 人間の特性 成立過程 制度化された学校 こころとからだ よりよく学ばせ教える 生涯学習社会 地域づくり 東京福祉大学 レポート 科目修了試験
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- 2015/02/03
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佛教大学S0842重複障害・軽度発達障害児の指導法 第二設題
佛教大学通信教育課程 S0842重複障害・軽度発達障害児の指導法 第二設題レポートです。 『自閉症の３つの基本特性について説明し、その特性を踏まえた指導や支援について具体的に述べなさい。』 2013年度 A判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！...
- 佛教大学 佛大 通信 S0842 重複障害・軽度発達障害児の指導法 レポート リポート 子ども コミュニケーション 社会 発達 障害 児童 問題 指導 人間 行動 障害児教育 自閉症 基本特性 DSM-Ⅲ-R 広汎性発達障害 想像力 快 対人回避傾向
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- 2013/12/17
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佛教大学 A6108心理学入門 科目最終試験９題ｘ解答
佛教大学通信教育課程 A6108心理学入門 試験対策 ９題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のための単語変換を行い、大き...
- 佛教大学 佛大 通信 A6108 心理学入門 科目最終試験 環境 実験 情報 社会 心理 ストレス 行動 記憶 長期記憶 人間 物理 防御規制 援助行動 攻撃 類型論 特性論 アタッチメント 動機づけ 古典的条件づけ 道具的条件づけ
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- 2013/06/27
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幼児理解【レポート】B+判定 「なぜ環境による保育が幼児教育では求められるのか述べよ」
【B+判定】をいただいております。B+判定はA判定の次点です。 教員の評価にも、「多くの参考文献を活用して、ていねいに設題に答えていると思います。」と高評価の所見をいただいております。 皆様のお力になれる資料かと思います。 レポートなど資料作成する際の、ご参考としてご活用ください♪ ...
- 東京福祉大学 B+判定 教育 福祉 保育 子育て 子ども 乳幼児 児童 幼稚園 小学校 指導 幼児理解 環境 教師 信頼関係 発達特性 運動機能 遊び 知的側面 情緒的側面 身体的側面 社会的側面 体験 経験 知識 技術人間形成 幼児教育 社会性 生活力
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- 2015/03/31
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佛教大学 S0836知的障害教育Ⅰ
佛教大学通信教育課程 S0836知的障害教育Ⅰ レポートです。 『テキストで学習した知的障害の障害特性をふまえ、知的障害児が被るであろう社会的不利について考察し(その際、WHOの障害の定義やICFのモデルを参照すること)、その解決方法について具体例をあげて説明せよ。』 201...
- 佛教大学 佛大 通信 S0836 知的障害教育Ⅰ 知的障害教育１ レポート リポート 環境 社会 子ども 学校 図書館 障害 健康 言語 人間 教員 知的障害児 障害特性 社会的不利 ICF WHO 心身機能 構造 活動 参加 環境因子 個人因子 健康状態 特別支援教育
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- 2014/07/31
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