代表キーワード :: 人権（同和）教育
資料:153件
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佛教大学 通信教育部 レポート 人権（同和）教育（第１設題） Ｂ判定
550 販売中 2009/11/09- 閲覧(1,807)
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人権（同和）教育
- 平成２３年度版、A評価。
- 550 販売中 2011/07/29
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S0536人権（同和）教育2 第１設題
- 合格済みの最新レポートです。 参考資料としてお役立てください。
- 550 販売中 2012/05/29
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人権（同和）教育
- 第一設題：50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。 同和教育の意義 同和教育とは「同和問題を解決するための教育の営みの総称である。」と言われている。日本国憲法では、日本国民全ての...
- 550 販売中 2011/08/31
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佛教大学 人権（同和）教育 同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育の実践のあり方
- リポート作成の際に参考にしていただければと思います。
- 550 販売中 2012/06/15
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【レポート】人権（同和）教育
- 660 販売中 2009/11/16
- 閲覧(1,569)
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2017年度 S0536 人権（同和）教育 リポート B評価 （オマケD評価）
- S0536 人権（同和）教育 リポート B評価 （オマケD評価） この科目は、教育実習に行くための必須科目です。 早めに合格することをお勧めします。 【リポート】 B評価を頂きました。 章ごとに教科書のどのページを参照しているので、かなり参考にしやすいと思います。 参...
- 550 販売中 2017/12/27
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人権（同和）教育..
- 戦後から現在までの同和教育と学校における 同和教育の実践の具体的なあり方について 戦後５０年間かけて同和教育は取り組まれてきました。その間に差別を取り囲む問題大きく変化し、それとともに同和教育の内容も変化を遂げてきました。 戦後、初めに取り組まれたのは同和...
- 550 販売中 2010/01/04
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人権（同和）教育 評価A
- 「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。」 「同和教育とは同和問題を解決するための教育の営みの総称である。」と言われており、戦後から「部落解放運動」や「同和行政」が互いに密接に...
- 550 販売中 2010/12/02
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Ｓ０５３６ Ｒ０７１９ 人権（同和）教育 第１設題
- Ｂ判定です。
- 550 販売中 2012/09/03
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佛教大学 人権（同和）教育 P6703 C評価
- ５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。 同和教育が必要とされるようになったのは、今もなお残る部落差別があるからである。部落と呼ばれる差別は同じ人間でありながら、身分制度があ...
- 550 販売中 2013/01/25
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S0536 人権（同和）教育
- 50年に及ぶ戦後の同和教育史を総括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。 ⇒同和問題に対して国が配慮をするようになったのは１９３２年のことであった。当時の文部省が融和対策として、農業恐慌によって貧窮を極めてい...
- 550 販売中 2010/02/10
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