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4-2ひもが波打つ理由
- ひもが波打つ理由 今回はごく初歩のニュートン力学の方法によって、波の式を導いてみよう。 解析力学の手法は使わないことにする。 いきなり解析力学の手法を紹介してしまうと、「波の式というのは解析力学のテクニックを使わないと簡単には求められないものなんだ」なんていう誤...
全体公開 2007/12/26- 閲覧(19)
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トリプシン酵素活性の測定
- 【目的】 N－α－benzoyl－p－nitroanilideを基質として一定時間反応させた後、分解されて生じたp－nitroanilineの量を405nmの吸光度を測定することによって分解の程度を求める。 また、トリプシンインヒビターの阻害作用をLineweaver－Burkプロットで解析し、その阻害様式を調べる...
550 販売中 2007/11/14- 閲覧(19)
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現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい
- 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい 教師に求められる資質とは何か。このことを考える前に、まず教師という職業について、考える。現在の教師とは近代教育制度によって制度化された学校において、公的に認定された資格を持ち、学業や技芸を教える人の事...
- 550 販売中 2007/08/29
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自由再生と系列位置効果
- 目的 試験時には、ある程度の情報を覚え、そして思い出さなければならない。記憶には情報を覚えこむ符合化、情報を保持する貯蔵、情報を思い出す検索の3つの過程があり、試験の際に問われるのはこのうち主に検索である。論文試験をイメージすると分かりやすいかもしれないが、試験...
- 550 販売中 2007/11/14
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トリオキサラト鉄(?)酸カリウムの合成
- トリオキサラト鉄(Ⅲ)酸カリウムの合成 実験概要 500mlビーカーに硝酸第二鉄9水和物2.4gを量り取った。ここに、水100mlを加え完全に溶解させた。この溶液に6Nアンモニア水5mlを加える。このとき溶液は鉄さびの臭いがした。次にケイシャを4回おこない、沈殿をろ過し熱...
- 550 販売中 2007/02/06
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ジョン・ロックにおける子どもの教育論
- 『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。』 ジョン・ロックは、タブラ・ラサ(精神白紙説)をとなえた。タブラ・ラサとは、心の中には生まれながらに刻み付けられた観念や理念はないという考えである。この考えに従えば、子どもは生れた時は...
- 550 販売中 2007/01/26
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消化管からの吸収− in vitro 腸管反転法
- 製剤・薬物動態学実習 消化管からの吸収―――In vitro 反転腸管法 目的 In vitro 反転腸管法による薬物吸収実験を行い、消化管の構造と吸収の関連、吸収の様式やその変動要因、およびそれらが薬物体内動態と薬効発現に果たす役割について理解を深める。 実験方法 （１）使用動物 ...
- 550 販売中 2006/12/25
- 閲覧(19) コメント(1)
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社会変動の要因について
- 「社会変動の要因について述べよ。」 「社会変動」とは、社会の変化や動きの事である。 社会変動には、社会の構造そのものが変わってしまう様な大きな社会変動と、社会の一部分だけが変化する様な小さな社会変動がある。更にその変動の種類として、日常的な社会関係・社会生活のあ...
- 550 販売中 2006/12/17
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タンパク質分離実験
- タンパク質分離実験 実験日 7月6日 目的 ゲルろ過クロマトグラフィーを行い、ブルーデキストリン、ヘモグロビンと2,4-ジニトロフェニルバリンを分離する。 原理 ゲルろ過クロマトグラフィー : 分子ふるいと呼ばれるもので、タンパク質を分子量の大きさにより分画する方法である。樹...
- 550 販売中 2006/12/12
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融点測定 −アニリンと無水酢酸からアセトアニリドを合成し、再結晶法により精製−
- 融点測定 －アニリンと無水酢酸からアセトアニリドを合成し、再結晶法により精製－ 実験日 7月4日金曜日 実験場所 1352材料設計学学生実験室 実験環境 天気：曇り 気温：23.2℃ 湿度：59.8％ 目的 アニリンと無水酢酸からアセトアニリドを合成し、再結晶法により生成物を精製し、...
- 550 販売中 2006/12/01
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刑事訴訟法６０条１項１号の「住居不定」について
- １．総論 刑事訴訟法６０条１項各号は、犯罪の嫌疑がある場合で、住居不定（１号）、罪証隠滅のおそれ（２号）、逃亡のおそれ（３号）、のいずれかが存するときは、被疑者を勾留することができる旨を規定している。この勾留の要件を一般に「勾留の理由」という。また勾留の理由が...
- 550 販売中 2006/08/20
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